ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام الأوريجامي (origami) في اكتساب المفاهيم الهندسية وتنمية الحس الهندسي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of using origami in acquiring geometrical concepts and developing geometric sense of fifth grade basic education students
المؤلف الرئيسي: الزيدية، ليلى بنت سالم بن حمدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، رضا أبو علوان السيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 210
رقم MD: 946039
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

959

حفظ في:
LEADER 04095nam a22003377a 4500
001 1497176
041 |a ara 
100 |9 508410  |a الزيدية، ليلى بنت سالم بن حمدان  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استخدام الأوريجامي (origami) في اكتساب المفاهيم الهندسية وتنمية الحس الهندسي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي 
246 |a The effectiveness of using origami in acquiring geometrical concepts and developing geometric sense of fifth grade basic education students 
260 |a مسقط  |c 2016 
300 |a 1 - 210 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0103 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الأوريجامي (origami) في اكتساب المفاهيم الهندسية وتنمية الحس الهندسي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي. وقد قامت الباحثة بإعداد اختبارين أحدهما في المفاهيم الهندسية، والآخر في الحس الهندسي، حيث قامت بالتحقق من صدق الاختبارين بعرضهما على مجموعة من المحكمين، كما قامت بالتحقق من ثبات أدوات الدراسة باستخدام طريقة الاتساق الداخلي حيث بلغ معامل (ألفا كرونباخ) 0.85 لاختبار المفاهيم الهندسية، كما بلغ 0.80 لاختبار الحس الهندسي. تكونت عينة الدراسة من (٦١) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدرسة ينقل للتعليم الأساسي للصفوف (5 -10)، حيث تكونت العينة من مجموعة تجريبية مكونة من (٣٠) طالبة درست وحدة الهندسة باستخدام الأوريجامي، بينما تكونت المجموعة الضابطة من (٣١) طالبة درست وحدة الهندسة بالطريقة المعتادة. بعد الانتهاء من تدريس وحدة الهندسة تم تطبيق اختباري المفاهيم الهندسية والحس الهندسي على عينة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختباري المفاهيم الهندسية والحس الهندسي عند مستوى دلالة (α = 0.05). وفي ضوء نتائج الدراسة اقترحت الباحثة عدة توصيات، كما قدمت مقترحات منها دراسة فاعلية استخدام الأوريجامي على الحس الهندسي في مراحل تعليمية مختلفة وفي مجالات أخرى في الرياضيات مثل الجبر، وكذلك على متغيرات أخرى كالأنواع المختلفة من التفكير الرياضي. 
653 |a تدريس الرياضيات  |a اكتساب المفاهيم الهندسية  |a تنمية الحس الهندسي  |a طلاب المرحلة الأساسية  |a سلطنة عمان  |a طرق تدريس  |a التفكير الرياضي 
700 |a إبراهيم، رضا أبو علوان السيد  |g Ibrahim, Reda Abu Elwan Al Sayed  |e مشرف  |9 53701 
856 |u 9809-008-001-0103-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0103-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0103-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0103-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0103-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0103-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0103-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0103-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0103-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0103-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0103-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 946039  |d 946039 

عناصر مشابهة