ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام استراتيجيات الت...>الوصف

معوقات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة التي تواجه معلمات الاقتصاد المنزلي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في منطقة الجوف

العنوان بلغة أخرى: Barriers Of Using The Modern Teaching Strategies For The Domestic Economics Teachers In The Secondary Stage From The Point Of View of The Teachers And Educational Supervisors In Al Jouf District
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشراري، أشواق صالح عاقل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وشاح، هاني عبدالله أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 385 - 405
DOI: 10.35516/0102-045-990-022
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946118
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طرق التدريس | تدريس الاقتصاد المنزلي | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | استراتيجيات التدريس الحديثة | مبحث الاقتصاد المنزلي | Barriers | Modern Teaching Strategies | Domestic Economy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معوقات استراتيجيات التدريس الحديثة التي تواجه معلمات الاقتصاد المنزلي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في منطقة الجوف. تكونت عينة الدراسة من (104) معلمة لمبحث الاقتصاد المنزلي في منقطة الجوف في المملكة العربية السعودية. وقد استخدمت الباحثة استبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن المعوقات من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة متوسطة بشكل كلي ولجميع المجالات. وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات، أهمها: تقديم حوافز مادية أو معنوية لمعلمات الاقتصاد المنزلي اللواتي يستخدمن استراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس الاقتصاد المنزلي، العمل على بناء قاعات كبيرة ومجهزة بالأدوات والإمكانات اللازمة لتدريس الاقتصاد المنزلي.

This study aimed to discover the barriers of using modern teaching strategies for domestic economy teachers in the secondary stage from the point view of teachers and educational supervisors at Al-Jouf area in the Kingdom of Saudi Arabia. (104) female teachers of domestic economy for the secondary stage were selected as the study sample. The researchers used a questionnaire which consisted of (36) paragraphs distributed into five domains and used means and standard deviations in manipulating statistical data. The study unveiled that the barriers of using modern teaching strategies that faced teachers of domestic economy in the secondary stage from the point of view of domestic economy female teachers came with a middle degree in general and for all domains. The study presented some recommendations, such as presenting motivation to domestic economy teachers who use modern strategies and building well equipped halls for teaching domestic economy.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.