ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح موجه لمعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج تدريبي مقترح موجه لمعلمات رياض الأطفال لتحسين مهارات الضبط الصفي لديهن

العنوان بلغة أخرى: Suggested Training Program for Kindergarten Teachers to Enhance their Classroom Discipline
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المرهون، صبا عامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Marhoun, Saba A.
مؤلفين آخرين: جميعان، إبراهيم فالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 513 - 526
DOI: 10.35516/0102-045-986-029
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبى | الضبط الصفى | مهارات الضبط الصفي | معلمات رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | معلمات رياض الأطفال | الضبط الصفي | Training Program | Kindergarten Teachers | Classroom Discipline
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي مقترح موجه لمعلمات رياض الأطفال لتحسين مهارات الضبط الصفي لديهن، وجرى اختيار (16) معلمة من مدارس أكسفورد التابعة لمديرية التربية والتعليم الخاص بعمان في العام الدراسي (2015/2016) قصدياً ليمثلن عينة الدراسة، وتم تعيين المعلمات عشوائياً في مجموعة تجريبية مكونة من (9) معلمات، ومجموعة ضابطة مكونة من (7) معلمات. وجرى بناء أداة ملاحظة الضبط الصفي وبلغ معامل ثباتها (0.87)، كما استخدم اختيار مان وتني (Mann - Whitney Test). وكشفت نتائج الدراسة عن أثر البرنامج التدريبي في تحسين مستوى الضبط الصفي. وأوصت الدراسة باعتماد البرنامج التدريبي المقترح في تدريب معلمات رياض الأطفال لتحسين مستوى الضبط الصفي لديهن.

This study aimed at discovering the effect of suggested training program to enhance classroom discipline among kindergarten female teachers. The study sample consisted of (16) female teachers from Oxford schools which followed to privet education directorate at Amman in scholastic year (2015/2016), were selected purposely. The study sample divided randomly to experimental group which consisted of (9) teachers, and control group which consisted of (7) teachers. The researcher built observation scale for classroom discipline its reliability reached to (0.87). Mann- whitney test used in manipulating data. The study results unveiled that there is an effect of the suggested program on enhancing classroom discipline among kindergarten teachers. The study recommended using the suggested program in training kindergarten teachers to enhance their classroom discipline.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.