ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معتقدات الأمهات السعوديات حول...>الوصف

معتقدات الأمهات السعوديات حول لعب الأطفال في عمر الروضة

العنوان بلغة أخرى: Saudi Mothers Beliefs About Children’s Play At Kindergarten Age
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: هارون، رمزي فتحي سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haroun, Ramzi Fathi Saoud
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 616 - 639
DOI: 10.35516/0102-045-990-033
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | تربية الأطفال | ألعاب الأطفال | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معتقدات الأمهات | اللعب | طفل الروضة | Mothers Beliefs | Play | Kindergarteners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى معتقدات الأمهات السعوديات حول لعب الأطفال في عمر الروضة. وتم تطوير استبانة لجمع المعلومات اللازمة، وتشكلت عينة الدراسة من (138) أماً من الأمهات السعوديات اللواتي التحق أطفالهن في الروضات المتعاونة مع كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في مدينة الرياض في العام الدراسي (2014-2015م). وتمّ بناء استبانة لجمع المعلومات الازمة. وقد أظهرت النتائج موافقة الأمهات على المعتقدات الصحيحة حول اللعب. كما بينت النتائج موافقة الأمهات على معتقدين خاطئين يشيران إلى التأثير السلبي للعب على التعلم الأكاديمي وبضرورة تقييد لعب الأطفال خلال السنة الدراسية. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في معتقدات الأمهات تعزى لمتغيري مستوى التعليم والوضع المهني. وبينت النتائج انخفاض مقدار الوقت الذي يقضيه الوالدان في اللعب مع أطفالهما، كما دللت النتائج على أن الأمهات يشاركن الأطفال في أنشطة تخص الأسرة كاملة وتعطين أهمية للمشاركة في أنشطة اللعب التعليمية. وقد قدمت الدراسة التوصيات المناسبة للقائمين على برامج التربية الوالدية ومعلمات الروضة ومديرات الروضات وللباحثين.

This study aimed at investigating Saudi mother’s beliefs about play of children at kindergarten age. The sample of the study consisted of (138) Saudi mothers of children at the age of kindergarten. All respondents were mothers of KG children selected from kindergartens cooperating with Princess Norah bint Abdulrahman University. A self-completed questionnaire was developed and implemented to collect data of the study. Results showed that mothers believed in the importance of play for children’s development. However, mothers believed that play might negatively affect children academic learning and hence they should not play during school days. Results also showed that there were statistically significant differences at (α<0.05) in the mean scores of the mother' beliefs regarding play that can be attributed to educational qualification and career status. Furthermore, results showed that parents do not spend enough time playing with their children. The researchers suggested a number of recommendations for other researchers, as well as for kindergarten teachers and principals.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.