ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى...>الوصف

درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج وصعوبات استخدامها من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of Use Of The Students Of Al Aqsa University In Gaza For Smart Mobile Phone Devices In The Preparation Of Graduation Projects And The Difficulties They Face Towards It
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عوض، منير سعيد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awad, Monir Said
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 654 - 674
DOI: 10.35516/0102-045-990-035
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | جامعة الأقصى | الأجهزة الذكية | مشاريع التخرج
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأجهزة المحمولة الذكية | مشاريع التخرج | طلبة جامعة الأقصى | Smart Mobile Phone Devices | Graduation Projects | Students of Al Aqsa University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج والصعوبات التي تواجههم نحوها، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما قام الباحث بإعداد وتصميم أداة الدراسة المكونة من (40) فقرة ذات صلة باستخدامات وصعوبات الأجهزة المحمولة الذكية، وتكونت عينة الدراسة من (95) طالب وطالبة من جامعة الأقصى بعزة، في ضوء متغيري (الجنس، والكلية)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمول الذكية في إعداد مشاريع التخرج على مستوى الأداة ككل، جاءت بدرجة متوسطة بنسبة مئوية (66.9%). وأن درجة الصعوبات التي تواجه طلبة جامعة الأقصى للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج جاءت بدرجة متوسطة وبنسبة مئوية (67.6%). كما توصل الباحث أن درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج في جاء في الترتيب الأول المجال الثاني (الاتصال والتواصل بين الطلبة لإعداد مشروع التخرج وبنسبة مئوية (70.6%)، ثم جاء الترتيب الثاني المجال الثالث (الاتصال والتواصل بين الطالب والمشرف لإعداد مشروع التخرج) وبنسبة مئوية (68.2%)، ثم جاء في الترتيب الثالث المجال الأول (البحث والتصفح عن المعلومات المتعلقة بمشرع التخرج) وبنسبة مئوية (67.10%) وهي درجة متوسطة في الاستخدام للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج وجاء في الترتيب الأخير المجال الاربع (إعداد وتصميم مشروع التخرج وبنسبة مئوية (63.26%) وهي درجات متوسطة في الاستخدام للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج وفقاً لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة استخدام طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج وفقاً لمتغير الكلية، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة الصعوبات التي تواجه طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج وفقاً لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة الصعوبات التي تواجه طلبة جامعة الأقصى بغزة للأجهزة المحمولة الذكية في إعداد مشاريع التخرج وفقاً لمتغير الكلية، ويوصي الباحث بإجراء دراسات متنوعة في مجال التعلم بواسطة الأجهزة المحمولة الذكية في مساقات مختلفة على طلبة جامعة الأقصى.

The objective of this research is to detect the degree of use of Al-Aqsa University students in Gaza for smart phone mobile devices to prepare graduation projects and the difficulties they face towards it. To achieve this objectives the analytical descriptive approach was used and the researcher designed a study tool consisting of (40) paragraphs. The study sample consisted of 95 students from Al-Aqsa University in light of the variables of sex and college. the researcher found that the degree of use of Al-Aqsa University students in Gaza of smart mobile phones devices in preparing graduate-level projects in the whole areas of the tool came with a percentage of (66.9%). The degree of difficulties facing Al-Aqsa University students in Gaza in using smart mobile phone devices in preparing graduate-level projects in the whole areas of the tool came with a percentage of (67.6%). The researcher found that in the degree of use of the students of Al-Aqsa University in Gaza of smart mobile phone devices in the preparation of graduation projects, the ranking second axis (contact and communication between the students to prepare a graduation project) came in the first rank with a percentage of (70.6%), while the third axis (contact and communication between the student and the supervisor to prepare a graduation project) came in the second rank with a percentage of (68.2%), then came, the first axis (search and browse for information associated with graduation projects with a percentage of (67.10%), which is a medium degree of use of smart mobile phone devices to prepare graduation projects. the fourth axis (prepareation and design of graduation project) ranked last with a percentage of (63.26%), which is also a medium degree of the use of smart mobile phone devices in the preparation of graduation projects. It was detected that there were no statistically significant differences in the degree of use of Al-Aqsa University students in Gaza of smart mobile phone devices in the preparation of graduation projects according to gender, while there were statistically significant differences in the degree of use of the students of Al-Aqsa University in Gaza of smart mobile phone devices in the preparation of graduation projects according to the college variable. In the degree of difficulties facing Al-Aqsa University students in Gaza in using smart mobile phone devices in the preparation of graduation projects, there were no statistically significant differences according to gender, while there were statistically significant differences in the degree of the difficulties facing the students of Al-Aqsa University in Gaza in using smart mobile phone devices in the preparation of graduation projects according to the college variable. The researcher recommends conducting a variety of studies in the field of learning by smart mobile phone devices in different courses on the students of Al-Aqsa University.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.