ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التعلم لدي طالبات كلية...>الوصف

أساليب التعلم لدي طالبات كلية الآداب بجامعة الدمام وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية وفق نموذج كولب

العنوان المترجم: Methods Of Learning Among Students Of The Faculty Of Arts At The University Of Dammam And Its Relationship To Some Demographic Variables According To The Model Kolb
المصدر: مجلة آداب النيلين
الناشر: جامعة النيلين - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سيد، علية عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحفيظ، غادة طه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 176 - 195
DOI: 10.33914/1312-003-003-008
ISSN: 1585-5523
رقم MD: 946306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | طلاب الجامعات | نموذج كولب | الفروق الفردية | التحصيل الدراسى | جامعة الدمام | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم التي يفضلنها طالبات كلية الآداب للبنات بجامعة الأمام عبد الرحمن بن فيصل، ودراسة الفروق المعنوية في أساليب التعلم وفق متغيرات الدراسة المستقلة التخصص، المستوى الأكاديمي الذي تدرس به الطالبة والعمر. تم اختيار عينة عشوائية ذات مرحلتين مكونة من (267) طالبة من طالبات السنة الأولى العامة وأقسام المكتبات والمعلومات، الاتصال وتقنية الإعلام, وقسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية التي تم اختيارها عشوائيا كوحدات معاينة أولية، تم استخدام استبيان أساليب التعلم المعدلة لكولب (1984) لقياس أساليب التعلم، توصلت الدراسة إلى أن الأسلوب التباعدي هو أسلوب التعلم الشائع لدى طالبات كلية الآداب للبنات بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل حسب تصنيف كولب، إضافة إلى وجود علاقة بين أساليب التعلم بالمستوى الذي تدرس به الطالبة والقسم، و لا توجد علاقة بين أساليب التعلم والعمر.

The study aimed to identify the learning styles that prefer students in the Faculty of Arts for female, University of Dammam. And study the significant differences in learning styles due to independent variables specialization, the academic level and age. A random sample of two stages of 267 students from the first year students and students from departments, library and information, communication and technology media, and the Department of Sociology and Social Work, that have been randomly selected as primary sampling units. The study used the modified learning style questionnaire for Kolb (1984) to measure learning styles. the diverge style is common among students in the Faculty of Arts for female, University of Dammam. In addition to there is a significant relationship between learning styles with the academic level and section where students learn in. There is no relationship between learning styles and age.
ISSN: 1585-5523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.