الكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم وتحديد أنماط التعلم المفضلة لديهم وعلاقتها ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Identifying Students with Learning Disabilities and their Preferred Learning Styles and their Relationship to some Variables |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | حداد، عامر هاني توفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haddad, Amer Hani Toufeg |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 194 - 212 |
| ISSN: |
2519-6340 |
| رقم MD: | 1441438 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنماط التعلم | صعوبات التعلم | تفضيلات التعلم | أسلوب (VAK) | Learning Styles | Learning Difficulties | Learning Preferences | VAK Style
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وتحديد أنماط التعلم المفضلة لديهم وعلاقتها ببعض المتغيرات، حيث بلغت عينة الدراسة (184) من طلبة الصف السابع موزعين (45) من الطلبة ذوي صعوبات التعلم و(139) من الطلبة العاديين. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس واشنطن على عينة الدراسة، كما تم استخدام مقياس أنماط التعلم لتحديد أنماط التعلم المفضلة تبعا لمتغيري الجنس والتحصيل الأكاديمي بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وبين الطلبة العاديين. أظهرت النتائج أن نمط التعلم الحركي والسمعي كانا الأكثر تفضيلا، وأن هذين النمطين كانا مرتبطين بالجنس، وأن الطلبة ذوي التحصيل الأكاديمي العالي يفضلون أنماط التعلم الحركية والسمعية على التوالي. كما أظهرت النتائج أن وجود صعوبات التعلم يمكنها التنبؤ بنمط التعلم المفضل وفقا للجنس والتحصيل الأكاديمي، حيث تمكن الطلبة الذكور الذين يعانون من صعوبات التعلم والذين يفضلون نمط التعلم السمعي من الحصول على تحصيل أكاديمي جيد، بينما تمكنت الطالبات الإناث اللواتي لديهن صعوبات التعلم ويفضلن نمط التعلم الحركي من الحصول على تحصيل أكاديمي جيد. The current study aimed to identify students with learning disabilities, their preferred learning styles, and their relationship to some variables. The study sample consisted of (184) seventh-grade students, distributed among (45) students with learning difficulties and (139) ordinary students. To achieve the objective of the study, the Washington scale was applied to the study sample, and the learning styles scale was used to determine the preferred learning styles according to the variables of gender and academic achievement among students with learning disabilities and among ordinary students. The results also showed that the presence of learning disabilities could predict the preferred learning style according to gender and academic achievement, as male students with learning disabilities who prefer the auditory learning style were able to obtain good academic achievement. In contrast, the female students who had learning disabilities and preferred the kinesthetic learning style were able to have good academic achievement. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-6340 |
عناصر مشابهة
-
أنماط التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الدافعية والنفسية لدى الموهوبين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2023) -
اساليب التعلم والدراسة المفضلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين : دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات التعلم واقرانهم من العاديين و مرتفعي التحصيل في القراءة
بواسطة: الحوسني، مريم جابر محمد منشور: (2000) -
فاعلية برنامج تدريبى فى ضوء أنماط التعلم لدى الطلبة الموهوبين ذوى صعوبات التعلم فى التأثير على مفهوم الذات الأكاديمية والتحصيل الدراسى لديهم
بواسطة: الظفيرى، جزاع بهلول شامان منشور: (2014) -
علاقة أساليب التعلم المفضلة بالتحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات التعلم ( دراسة تنبئوية )
بواسطة: الشريف، بندر بن عبدالله منشور: (2011) -
أساليب التفكير لدي معلمي صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لديهم
بواسطة: فرغلي، جمعة فاروق حلمي منشور: (2019)
