ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التحليل الرباعي SWOT Analyses في تدريس الاستماع لتنمية فهم المسموع والاستماع الاستراتيجي لطلاب الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Program Based SWOT Analyses of Strategy in the Teaching of Listening to Develop Listening Comprehension and Strategic Listening for 2nd Grade Prep School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: السويفي، وائل صلاح محمد سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 11 - 45
DOI: 10.12785/jeps/190301
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 946366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الاستماع الاستراتيجى | المهارات اللغوية | الاتصال اللغوى | طلاب المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاستماع | برنامج تدريسى مقترح | استراتيجية التحليل الرباعى للمشكلة SWOT | فهم المسموع | الاستماع الاستراتيجى | Listening Skills | Listening Program | SWAT Analyses Strategy | Listening Comprehension Skills | Listening Strategic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى استخدام استراتيجية التحليل الرباعي للمشكلة في تدريس الاستماع لتنمية مهارات فهم المسموع والاستماع الاستراتيجي لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي، وقد بلغت عينة البحث 30 طالبا للمجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التحليل الرباعي للمشكلة SWOT، و30 طالبا للمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة، واستخدم البحث المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي، وأعد البحث مجموعة من الأدوات مثل: البرنامج التدريسي المقترح، واختبار فهم المسموع ومقياس الاستماع الاستراتيجي، وكانت من أهم نتائج الدراسة تحسن مهارات الطلاب في مهارات فهم المسموع، وأيضا استخدامهم لاستراتيجيات الاستماع الاستراتيجي في أثناء الاستماع، وقد أوصى البحث تضمين الاستراتيجية في مناهج اللغة العربية، وبناء مقررات الكرتونية باستخدام استراتيجية التدريس المقترحة لتنمية مهارات فهم المسموع والاستماع الاستراتيجي لطلاب الصف الثاني الإعدادي.

This research aimed at using a SWOT analysis in the teaching of listening, to develop listening comprehension and listening strategic for 2nd primary grade students. The study sample consisted of 30 students of the experimental group who studied the SWOT problem analysis strategy and 30 students of the control group. The research used an experimental approach of semi-experimental design. This study used a listening program which was prepared by using a SWOT analysis strategy and also listening comprehension test and a listening strategic scale. The significant result for this study was an improvement in listening comprehension skills and listening strategies for primary students. The research recommended that the strategy be included in Arabic language curricula and that electronic courses should be built using the proposed teaching strategy to develop the skills of listening comprehension and strategic listening for middle school students.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.