ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح في التربية ال...>الوصف

أثر برنامج مقترح في التربية الحركية على الكفاءة الإدراكية-الحركية لدى الطلبة الصم في الصف الثالث الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Suggested Program in Kinetic Education on the Perceptual-Motor Competence among the Deaf Students at the Basic Third Grade
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العودات، جبريل إجريد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Odat, Jebreel Agrid
مؤلفين آخرين: السعايدة، ناجي منور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 111 - 135
DOI: 10.12785/jeps/190304
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 946378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التربية الحركية | الكفاءة الإدراكية | طلاب المرحلة الأساسية | الطلاب الصم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الحركية | الكفاءة الإدراكية-الحركية | الطلبة الصم | طلبة الصف الثالث الأساسى | Kinetic Education | Perceptual-Motor Competence | Deaf Students | Basic Third Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: The study aimed at identifying the impact of a suggested program in kinetic education on the perceptual motor competence among the deaf students of the basic third grade. The study sample consisted of (14) male and female students who were chosen following the purposive method from the Holy Land Institute for the Deaf in Balqa governorate in Jordan. The sample was divided into two groups; EXPERIMENTAL AND CONTROL. The study used PERCEPTUAL-MOTOR OBSTACLES CROSS TEST (Nelson, 1972) which was developed by Farah (1983) for the Arabic environment. The results revealed statistically significant differences in the perceptual-motor competence between the pre and post tests for each of the males, females and the sample as a whole. The differences were in favor of the EXPERIMENTAL GROUP in the post-test. The results also indicated the presence of statistically significant differences pursuant to the group variable in improving the level of the perceptual-motor competence among males and females and the whole sample where the differences came in favor of the EXPERIMENTAL GROUP. The results also showed statistically significant differences due to the effect of the program in the post-test where the differences came in favor of the EXPERIMENTAL GROUP. The study recommended including kinetic games activities in the training curriculum of the deaf students.

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج مقترح في التربية الحركية على الكفاءة الإدراكية-الحركية لدى الطلبة الصم في الصف الثالث الأساسي، تكونت عينة الدراسة من (14) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مؤسسة الأراضي المقدسة للصم في محافظة البلقاء الأردنية، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، واستخدمت الدراسة اختبار الموانع الإدراكي- الحركي والذي أعده (Nelson,1972)، وطورته فرح (1983) إلى البيئة العربية، وبرنامج تدريبي مقترح في التربية الحركية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الإدراكية- الحركية بين القياسين القبلي والبعدي عند كل من الذكور والإناث العينة ككل، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المجموعة في تحسين مستوى الكفاءة الإدراكية – الحركية عند كل من الذكور والإناث والعينة ككل، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لأثر البرنامج في القياس البعدي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتضمين أنشطة الألعاب الحركية في منهاج تدريب الطلبة الصم.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.