ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التشخيص...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي في تحصيل طالبات الصف السادس في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحو الرياضيات في مدارس وكالة الغوث الدولية لمنطقة الزرقاء

العنوان بلغة أخرى: Impact of the Use of Diagnostic and Therapeutic Strategy in the Collection of Teaching Sixth Grade Female Students in the Engineering Unit and Attitudes towards Mathematics in the Schools of the International Relief Agency for Al-Zarqa
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو لوم، خالد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Loum, Khalid Mohammad
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 704 - 721
DOI: 10.35516/0102-045-987-039
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي | التحصيل الدراسى | الاتجاهات نحو الرياضيات | الصف السادس | مدارس وكالة الغوث الدولية - منطقة الزرقاء
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشخيص والتدريس العلاجي | التحصيل | طالبات الصف السادس مدارس وكالة الغوث | Diagnosis and The Rapeutic of Teaching | Attainment | Students Sixth Grade schools and International Relief Agency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة أثر استخدام استراتيجية التشخيص العلاجي في تحصيل طالبات الصف السادس في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحو الرياضيات، واختيرت عينة قصديه مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف السادس من مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة، وتم تعيين المجموعتين التجريبية والضابطة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (38) طالبة، أما المجموعة الضابطة فقد تكونت من (42) طالبة. واستخدم الباحث اختبارين تحصيليين ومقياس اتجاهات نحو الرياضيات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائياً في تحصيل الطالبات واتجاهاتهن في مادة الرياضيات تعزى إلى استراتيجية التدريس ولصالح استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي. وأوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي في تدريس الرياضيات.

This study aimed to investigate the effect of the use of therapeutic diagnosis strategy as a way of teaching in the collection of the sixth grade female students in the engineering unit and their attitudes towards mathematics, a intentional sample component selected from 80 female students from the sixth grade of Marka school females middle third, was appointed experimental and control groups simple random way, where was formed Group experimental (38) Student, the control group consisted of 42 students. To achieve the objective of the study, the researcher used achievement and questionnaire. Results of the study showed that there is a statistically significant difference between the achievement of students and their attitude in mathematics due to the teaching strategy and in favor of the diagnostic and therapeutic teaching strategy.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.