ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إلكتروني قائم على أ...>الوصف

أثر برنامج إلكتروني قائم على أسلوب تفريد التدريب في التنمية المهنية لاختصاصيي التوجيه المهني في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Electronic Program based on Individual Training in Career Development for Career Guidance Specialists in South Batinah Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: البراشدى، حفيظة بنت سليمان بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Barashdi, Hafidha bint Suleiman bin Ahmed
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 259 - 286
DOI: 10.12785/jeps/190309
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 946410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الالكترونية | التنميةالمهنية | التوجيهات الفنية | محافظة جنوب الباطنة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريب إلكترونى | تفريد التدريب | التنمية المهنية | اختصاصيى التوجية المهنى | سلطنة عمان | Electronic Program | Individual Training | Career Development | Career Guidance Specialists
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر برنامج إلكتروني قائم على تفريد التدريب في التنمية المهنية لأخصائي التوجيه المهني بمحافظة جنوب الباطنة، والكشف عما إذا كانت هناك فروق بين درجات الاختبار البعدي للتنمية المهنية تعزي لاختلاف النوع، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية للمدرسة. البرنامج طبق التدريبي المقترح على عينة طبقية عشوائية تألفت من (21) اختصاصي واختصاصية توجيه مهني بمحافظة جنوب الباطنة، ولمدة شهرين. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي وتصميم العينة الواحدة ذا الاختبارين القبلي والبعدي. وأسفرت النتائج عن وجود أثر دال إحصائيا للبرنامج الإلكتروني القائم على تفريد التدريب في التنمية المهنية لاختصاصي التوجيه المهني، وعن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي اختبار التنمية المهنية القبلي والبعدي تعزي لاختلاف النوع، أو المرحلة التعليمية للمدرسة، بينما وجدت فروق تعزي للمؤهل العلمي لصالح حاملي مؤهل البكالوريوس.

The present study aimed at measuring the impact of an electronic program based on individual training in the professional development of vocational guidance specialist in South Batinah Governorate. In addition, the study aimed to find out whether there are differences between the post-test levels of professional development due to gender differences, scientific qualifications and the school stage. The electronic program of the study was applied to a random class sample consisting of (21) specialists and professional guidance specialists in South Batinah Governorate for two months. The study used an experimental method and the design of one sample with Pre test-Post-test. The results revealed a statistically significant effect of the e-program based on the separation of training in the professional development of professional guidance specialists, and the absence of statistically significant differences between the average of the tribal and post-career development test due to the different types, and educational stage of the school. Significant differences were found according to the professional guidance specialists’ qualification in favor of Bachelor degree holders.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.