| LEADER |
04055nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1692400 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2018.105530
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المزمومى، عبدالله عويش
|q Almazmoumi, Abdullah Owaish
|e مؤلف
|9 349583
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Flipped Classroom on The Achievement of Mathematics for First-Grade Secondary School Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر الصف المقلوب على التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 262 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد استراتيجية الصف المقلوب من الاستراتيجيات الحديثة في مجال تكنولوجيا التعليم، ولذلك هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر هذه الاستراتيجية على التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي وتم تطبيق تجربة البحث على عينة الدراسة المكونة من (39) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (تدرس باستخدام الصف المقلوب) ومجموعة ضابطة، (تدرس بالطريقة التقليدية)، وقام الباحث بإعداد أداة البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي وضبطها، وبعد تحليل النتائج باستخدام اختبار T لمجموعتين مستقلتين، أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين.\nوأوصت الدراسة بالاهتمام باستراتيجية الصف المقلوب في تدريس المناهج التعليمية المختلفة لما لها من خصائص ومميزات تسهم في تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة، وعمل مزيد من الأبحاث التي تتناول جوانب أخرى في هذا الموضوع.
|
| 520 |
|
|
|f The strategy of the inverted class is one of the modern strategies in the field of education technology. Therefore, the objective of the current research is to find out the impact of this strategy on the academic achievement of mathematics in the students of secondary first grade. The researcher used the semi-experimental method, and the research experiment was applied to the study sample consisting of (39) students, then they were divided into two groups: an experimental group which was (taught using the inverted classroom) and a control group which was (taught in the traditional way). The researcher prepared and controlled the research tool, which was an achievement test, and after analysing the results using the T-test for two separate groups, the results showed that there were no significant differences between the average scores of the two groups.\nThe study recommended paying attention to the strategy of the inverted classroom in teaching the different curricula because of its characteristics and features that contribute to the achievement of the desired educational goals, and to carry out more research on other aspects of this subject.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a استراتيجية الصف المقلوب
|a التحصيل الدراسى
|a تدريس الرياضيات
|a طلاب المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 011
|m مج34, ع11
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-034-011-009.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_105530.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946590
|d 946590
|
