ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح للطلاب المعلمين ش...>الوصف

برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة

العنوان المترجم: A Proposed Program for Student Teachers, Social Studies Division, Faculty of Education, Assiut to Develop Some Skills of Using the School Museum in Teaching to People with Special Visual Needs
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حفني، مها كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hefny, Maha Kamal
المجلد/العدد: مج34, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 49
DOI: 10.21608/MFES.2018.104970
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 946661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريسية | الطلاب المعلمين | تدريس الدراسات الاجتماعية | المتحف المدرسى | طرق التدريس | ذوو الاحتياجات البصرية | الإعاقة البصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية | ذوو الاحتياجات البصرية الخاصة | مهارات استخدام المتحف المدرسى فى تدريس الجغرافيا لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة | Proposed Program for Teacher Educators of Social Studies Division | Visual Special Needs | Skills of Using the School Museum in Teaching Geography for Visual Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: استهدف البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: "ما فاعلية برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط في تنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة"؟. مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من (50) طالب وطالبة (مجموعة تجريبية) من طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية – تعليم أساسي بكلية التربية – جامعة أسيوط – الفرقة الرابعة للعام الدراسي 2016/2017 الفصل الدراسي الثاني. مواد وأدوات وإجراءات البحث: تم تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة على طلاب مجموعة البحث قبلياً، ثم تطبيق البرنامج المقترح على طلاب مجموعة البحث، وبعد ذلك تم تطبيق بطاقة الملاحظة على طلاب مجموعة البحث بعدياً. نتائج البحث: كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) ومستوى (0.05) في متوسطات درجات بطاقة ملاحظة المهارات لصالح التطبيق البعدي، وقد بلغت نسبة حجم أثر البرنامج المقترح (0.99) وهي نسبة مرتفعة، كما بلغت نسبة فاعلية البرنامج المقترح (1.3) وهي نسبة مرتفعة أيضاً: مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الطلاب المعلمين شبه دراسات اجتماعية في استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة.

The research group: consisted of (50) students (experimental group) of the fourth year students of Social Studies Division in the Faculty of Education - Assiut University (2016 -2017) second term . The research measures , Tools and materials : the note card was applied to use the museum in teaching Geography for visual special needs . The students were assigned a predefined research group, followed by the application of the proposed program to the students of the research group, and then the skills note card was applied to the students of the research group . The research results : revealed statistically significant differences at level (,01) and level (,05) Skills note card for application . And the percentage of the Effect of the proposed program as a whole (0,99) which is high , and the effectiveness of the proposed program as a whole (1,3) which is high too ; Thus confirming the effectiveness of the proposed program for student- teachers of Social Studies Division in developing skills of using the school museum in teaching Geography to visual special needs .
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.