ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح للطالب المعلم شعب...>الوصف

برنامج مقترح للطالب المعلم شعبة الجغرافيا بكلية التربية باستخدام الفصل المقلوب ومواقع التواصل الاجتماعي لتنمية مهارات التدريس والتفاعل الاجتماعي وأثره على تنمية مهارات التفكير الجغرافي لذوي الإعاقة البصرية

العنوان المترجم: Suggested program for the teacher student Geography Department of the Faculty of Education using the inverted chapter and social networking sites for the development of teaching skills and social interaction and its impact on the development of geographic thinking skills for people with visual disabilities
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، رضى السيد شعبان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 91
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 932096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | طرق التدريس | تدريس الجغرافيا | استراتيجية الفصل المقلوب | مواقع التواصل الاجتماعي | ذوو الإعاقة البصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

252

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم برنامج مقترح للطالب المعلم شعبة الجغرافيا بكلية التربية باستخدام الفصل المقلوب ومواقع التواصل الاجتماعي لتنمية مهارات التدريس والتفاعل الاجتماعي وأثره على تنمية مهارات التفكير الجغرافي لذوي الإعاقة البصرية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي نظام المجموعة الواحدة. وتمثلت أدواته في قائمة مهارات التدريس لذوي الإعاقة البصرية (المكفوفين)، وقائمة مهارات التفاعل الاجتماعي، وقائمة مهارات التفكير الجغرافي، واختبار مهارات التفاعل الاجتماعي بطاقة ملاحظة المهارات التدريسية، واختبار مهارات التفكير الجغرافي، ودليل المعلم لتدريس البرنامج المقترح، ودليل المعلم لتدريس وحدتي الجغرافيا، والتي تم تطبيقها على طلاب الفرقة الثالثة شعبة جغرافيا بكلية التربية جامعة الفيوم، والبالغ عددهم (6) طلاب، وتلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة النور للمكفوفين والبالغ عددهم (10) تلاميذ. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من مهارات اختبار التفكير الجغرافي لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على كيفية الإفادة من المستجدات التقنية الحديثة في حجرة الدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.