| LEADER |
05109nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1692446 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2018.104972
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، رجب عليوة علي
|q Hasan, Rajab Eliwah Ali
|e مؤلف
|9 210427
|
| 242 |
|
|
|a Activating Community Participation to Improve the Quality of General Education and Community Development in The Light of Some International Experiences
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل المشاركة المجتمعية لتحسين جودة التعليم العام وتنمية المجتمع في ضوء بعض الخبرات الدولية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث وضع آليات تفعيل المشاركة المجتمعية لتحسين جودة التعليم وتنمية المجتمع في ضوء بعض الخبرات الدولية. وقد اشتمل البحث على الإطار العام للبحث ويتضمن المقدمة، المشكلة، الأهداف، الأهمية، المنهج وخطوات البحث، كما اشتمل على ثلاثة محاور تناول المحور الأول المشاركة المجتمعية في التعليم (مفهومها، أهدافها، أهميتها، التحديات والمعوقات التي تواجهها وتقديم بعض الحلول لمواجهتها)، وتناول المحور الثاني الخبرات الدولية في مجال المشاركة المجتمعية في التعليم هي الولايات المتحدة الأمريكية، المكسيك، البرازيل، الهند، ماليزيا، استراليا، اليابان، اندونيسيا، سيرلانكا، إثيوبيا. وقد تناول المحور الثالث آليات تفعيل المشاركة المجتمعية لتحسين جودة التعليم وتنمية المجتمع في ضوء بعض الخبرات الدولية، وهذه الآليات يتم عرضها في محاور كما يلي: مجالس الآباء (أولياء الأمور) والأمناء والمعلمين، منظمات ومؤسسات المجتمع المدني، أجهزة الإعلام المهتمة بالتعليم وكل أطراف المجتمع ومؤسساته. واختتمت الدراسة بالتوصية بضرورة تفعيل آليات المشاركة المجتمعية لهذه الخبرات الدولية حيث تعد ضرورة هامة وملحة؛ لتحسين جودة التعليم وتنمية المجتمع.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to develop mechanisms for activating community participation to improve the quality of education and community development in the light of some international experiences. The research included the general framework of research and included the introduction, the problem, the objectives, the importance, the approach and the research steps, and included three axes on the first of which dealt with community participation in education (its concept, its objectives, its importance, the challenges and constraints faced and the provision of some solutions To address them The second theme dealt with international experiences in community participation in education: The United States of America, Mexico, Brazil, India, Malaysia, Australia, Japan, Indonesia, Sri Lanka and Ethiopia. while The third theme dealt with the mechanisms for activating community participation to improve the quality of education and the development of society in the light of some international experiences, these mechanisms are presented in the following areas: Parents councils (guardians), trustees, teachers, civil society organizations and institutions, interested media To education and all the parties and institutions of society. The study concluded by recommending the need to operationalize the mechanisms of community participation for these international experiences where it is an important and urgent need to improve the quality of education and community development.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المشاركة المجتمعية
|a التعليم العام
|a التنمية المجتمعية
|a الخبرات الدولية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية
|a التعليم العام
|a جودة التعليم
|a تنمية المجتمع
|a الخبرات الدولية
|b Community Participation
|b General Education
|b Quality Education
|b Community Development
|b International Experience
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 012
|m مج34, ع12
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|9 267593
|a عبدالله، محمد عبدالله محمد
|q Abdullah, Mohammed Abdullah Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0081-034-012-004.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104972.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946670
|d 946670
|
