| المستخلص: |
هدفت الدراسة الى التعرف على واقع تطبيق الإدارة الاستراتيجية في مدارس التعليم العام بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية، ودراسة أثر تطبيق هذه الإدارة الاستراتيجية على مواجهة التحديات المعاصرة، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي والمنهج التحليلي الاحصائي وكذلك منهج المقارنة وقد افترضت الباحثتان وجود أثر ذو دلالة إحصائية (عند مستوى الدلالة ٥%) لتطبيق الإدارة الاستراتيجية في التعليم على مواجهة التحديات المعاصرة. وكذلك افترضت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتطبيق الإدارة الاستراتيجية بالمدرسة تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الوظيفة -المؤهل العلمي -الخبرة). وتوصلت هذه الدراسة الى العديد من النتائج منها وجود تأثير لتطبيق الإدارة الاستراتيجية على مواجهة التحديات المستقبلية بالمدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية. كما توصلت الدراسة الى أن متغير الخبرة لديه تأثير على إجابات أفراد عينة الدراسة وذلك فيما يخص تطبيق الإدارة الاستراتيجية وكذلك مواجهة التحديات المستقبلية بالمدارس بمنطقة الباحة، كذلك توصلت الدراسة الى أن واقع تطبيق الإدارة الاستراتيجية بالتعليم قد جاء بالمرتبة الثانية في متوسط تقييمات أفراد عينة الدراسة، ومواجهة التحديات المستقبلية بالمدارس بمنطقة الباحة قد جاء من الدرجة الثالثة. أوصت هذه الدراسة بضرورة إبداء مزيد من الاهتمام بتطبيق أسس ومعايير الإدارة الاستراتيجية بالمدارس وذلك لدورها المهم في مواجهة التحديات المستقبلية. كما أوصت الدراسة بضرورة تحفيز ومساعدة جميع مدرسي المراحل الثلاثة لكسب مزيد من الدرجات العلمية سواء ان كان ذلك من الجامعات والمعاهد العلمية أو بإلحاقهم بالدورات التدريبية المختصة في بمجال التعليم.
The study aimed to identify the reality of the application of strategic management in general education schools in Al-Baha region in Saudi Arabia and to study the effect of applying this strategic management to face the contemporary challenges. The researchers used the descriptive approach and the statistical analytical approach as well as the comparison method. The main hypotheses of this study: there is a significant relationship between application of strategic management and facing of contemporary challenges. The partial hypothesis is: there are statistically significant differences in the implementation of the school's strategic management due to the demographic variables (job, qualification, and experience experience). This study reached many results, including the impact of the strategic management application to face challenges in primary, middle and secondary schools in Al-Baha, Saudi Arabia. The study also found that the variable of experience has an impact on the responses of the sample of the study concerning the implementation of strategic management as well as to meet the future challenges in schools in Al Baha. The study also found that the reality of the implementation of strategic management in education ranked (second degree) in the average assessment of the sample members of the study. Facing the future challenges of schools in Al Baha has come the (third degree). This study recommended the need to show more interest in applying the principles and standards of strategic management in schools for its important role in facing contemporary and future challenges. The study also recommended the need to stimulate and help all teachers of the three stages to gain more degrees, whether it is from universities and academic institutes or to enroll them in specialized training courses in the field of strategic management.
|
