ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو الغش الدراسي والعو...>الوصف

الاتجاه نحو الغش الدراسي والعوامل المؤثرة فيه من وجهة نظر عينة من طلبة التعليم العالي بدولة الكويت

العنوان المترجم: The trend towards academic fraud and the factors affecting it from the point of view of a sample of students of higher education in Kuwait
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو علي، وفقي حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمد، عبدالرحمن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س44, ع171
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 23 - 79
DOI: 10.34120/0382-044-171-001
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 946835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
طلبة الجامعة | الغش الدراسي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the trend towards academic fraud, and to identify the most important factors that drive the practice of academic fraud from the point of view of a sample of higher education students in the State of Kuwait, and to reveal the impact of variables (gender, college type, father's educational level, mother's educational level) on the attitude of students to cheat, and their appreciation of the factors affecting the spread.
For this reason, a tool was prepared that included in the first part a measurement of the trend towards academic fraud, consisting of (10) phrases, and the second part included (47) phrases distributed among (5) axes, related to the factors behind the phenomenon of academic fraud. The tool was applied to a sample of 2000 students from Kuwait University faculties from most study teams in the first semester of the academic year 2013/2014.
The results of the study revealed that the tendency of university students towards academic fraud from the point of view of higher education students in the State of Kuwait is moderate, and that the group of factors that influence the spread of fraud is ranked according to the degree of their impact, including psychological factors, ethical factors, family factors. Their influence is high, then the study factors, and finally the societal factors, and their degree of influence is moderate. It has been found that there are no statistically significant differences between the average grades of respondents about their tendency towards academic fraud due to the gender variable, the variable of the type of college, and the variable level of father education. While students whose mothers had obtained university qualifications were found to have a higher tendency to cheat, it has also been shown that there are significant differences between the average grades of the sample on the factors contributing to the spread of fraud, for the benefit of the female group, for the group of students studying in colleges with scientific specialities, and for students whose parents have obtained a diploma qualification only.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

استهدفت الدراسة تعرف الاتجاه نحو الغش الدراسي، والوقوف على أهم العوامل التي تدفع لممارسة سلوك الغش الدراسي من وجهة نظر عينة من طلبة التعليم العالي بدولة الكويت، والكشف عن أثر متغيرات (النوع الاجتماعي، نوع الكلية، المستوى التعليمي للأب، المستوى التعليمي للأم) على اتجاه الطلبة للغش، وعلى تقديرهم للعوامل المؤثرة في انتشاره.
ولأجل ذلك تم إعداد أداة تضمنت في الجزء الأول منها مقياس الاتجاه نحو الغش الدراسي، وتكون من (10) عبارات، والجزء الثاني تضمن (47) عبارة وزعت على (5) محاور، تتعلق بالعوامل التي تقف وراء ظاهرة الغش الدراسي. طبقت الأداة على عينة قوامها (2000) طالب وطالبة، من كليات جامعة الكويت من معظم الفرق الدراسية، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2013/2014.
وقد كشفت نتائج الدراسة عن أن اتجاه الطلبة الجامعيين نحو الغش الدراسي من وجهة نظر طلبة التعليم العالي بدولة الكويت هو اتجاه بدرجة متوسطة، وأن مجموعة العوامل التي تؤثر في انتشار الغش مرتبة بحسب درجة تأثيرها، كانت: العوامل النفسية، العوامل الأخلاقية، العوامل الأسرية، وتأثيرها مرتفع، ثم العوامل الدراسية، وأخيراً العوامل المجتمعية، ودرجة تأثيرها متوسطة. وقد تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة حول اتجاههم نحو الغش الدراسي، تعزى لمتغير النوع، ومتغير نوع الكلية، ومتغير مستوى تعليم الأب. بينما وجد أن الطلبة الذين حصلت أمهاتهم على مؤهلات جامعية لديهم اتجاه أعلى للغش. كما تبين وجود فروق ذات دلالات إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة حول العوامل التي تسهم في انتشار الغش، لصالح مجموعة الإناث، ولصالح مجموعة الطلبة الذين يدرسون في الكليات ذات التخصصات العلمية، وكذلك لصالح الطلبة ممن حصل آباؤهم على مؤهل الدبلوم فقط.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.