ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيادة التغيير في أقسام الإدارة...>الوصف

قيادة التغيير في أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء نموذج كوتر للتغيير

العنوان بلغة أخرى: Leading Change in Departments of Educational Administration in Saudi Universities by Using Kotter Model of Change
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، خالد عواض عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althobiti, Khalid Awad Abdullah
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مايو
الصفحات: 161 - 209
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 946935
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | مؤسسات التعليم العالي | الإدارة التربوية | نموذج كوتر للتغيير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن قيادة التغيير في أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء نموذج كوتر للتغيير. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة ذات ثمانية أبعاد، وطبقت على عينة قوامها (107) عضو هيئة تدريس رجالًا ونساءً في أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية وهي (جامعة أم القرى، والملك سعود، وطيبة، الإمام محمد بن سعود الإسلامية). وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن درجة قيادة التغيير في أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3,20)، كما أن البعد الأول من أبعاد نموذج كوتر للتغيير "ضرورة التغيير الملحة" جاء بدرجة عالية، بينما جاءت درجة الأبعاد السبعة الأخرى لنموذج كوتر للتغيير بدرجة متوسطة. وقد أوصى البحث بتدريب وتطوير أداء ومهارات رؤساء أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء مفهوم قيادة التغيير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.