The Effect of Using Test Taking Strategies on Omani Grade 11 Students' Performance in Listening Comprehension Tests and Students' Perceptions of These Strategies
| المؤلف الرئيسي: | Al Balushi, Aisha Musabah (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Al Kharousi, Hussein (Advisor) , Al Busaidi, Saleh (Advisor) , Al Seyabi, Fawzia A. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 947323 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
125
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام استراتيجيات أداء الاختبار كطريقة لرفع مستوى التحصيل للطلاب في أداء امتحان مهارة الاستماع في مادة اللغة الإنجليزية، كما هدفت إلى معرفة اتجاهات الطلاب نحو استخدامهم لاستراتيجيات أداء الاختبار في فهم واستيعاب الاستماع. أجابت الدراسة على الأسئلة التالية: 1) ما هو تأثير استخدام استراتيجيات أداء الاختبار على أداء طلاب الصف الحادي عشر في امتحان مهارة الاستماع؟ 2) ما هي اتجاهات الطلاب نحو استخدامهم لاستراتيجيات أداء الاختبار في فهم واستيعاب الاستماع من ناحية: أ) أهمية، وفوائد هذه الإستراتيجيات، و ب) الاستخدام الفعلي لهذه الإستراتيجيات؟ تضمنت عينة الدراسة مجموعتين من طالبات الصف الحادي عشر من إحدى مدارس ولاية السويق في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان للعام الدراسي 2016/ 2017، واشتملت أدوات البحث على: اختبار تحصيلي من إعداد الباحثة في الفهم والاستيعاب في مهارة الاستماع واستبيان لقياس اتجاهات الطلاب نحو استخدام استراتيجيات أداء الاختبار في مهارة الاستماع. كانت نتائج تحليل البيانات كما يلي: أحرزت المجموعة التجريبية نتائج أفضل من المجموعة الضابطة في اختبار فهم واستيعاب الاستماع. بالإضافة إلى ارتفاع درجات الطلاب في الاختبار البعدي للمجموعتين. كما أظهرت نتائج الاستبيان تأثيرا إيجابيا في استخدام استراتيجيات أداء الاختبار على المجموعة التجريبية. وكذلك أشارت نتائج الاستبيان إلى أنه تراوحت درجات استخدام الطالبات لمختلف أنواع استراتيجيات المعرفة، وما بعد المعرفة، والإستراتيجيات الوجدانية- قبل، وخلال، وبعد الاستماع- بين المرتفعة، والمرتفعة جدا. على ضوء نتائج البحث، تم توضيح بعض التوصيات للعمل بها، وإجراء مزيد من الدراسات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Test-Taking Strategy Instruction on Test Performance and Test Anxiety of EFL Basic Education Students in Oman
بواسطة: Al Saifi, Salma Eid منشور: (2008) -
The Effect of Using MetacognitiveStrategies On The Reading Comprehension of Omani First Secondary Female Students
بواسطة: Al Shaihani, Sawsan Bint Ali منشور: (2002) -
Investigating Grammar Learning Strategies Used By Omani EFL Grade Ten Students
بواسطة: Al Abri, Ahmed Zaher Said منشور: (2016) -
EFL Teachers Practices of Multisensory Strategy in Teaching Reading and Its Effect on Grade 2 Omani Students Reading Performance
بواسطة: Al Mukhaini, Amani Mohammed Khamis منشور: (2017) -
The effectiveness of atraining programme in test-taking strategies on Proficiency test performance among efl trainees and their Strategy Knowledge use and value
بواسطة: Attia, Attia Al Sayed منشور: (2012)
