Developing the Composition Skills of English as a Foreign Language Learners through Blended Learning
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Dakhmouche, Linda (Author) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 197 - 221 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-050-044 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 947400 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Composition Skills | Writing Skill | ICTs | Web 2.0 | Blended Learning | Flipped Classroom
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
لقد أثر الابتكار والتطوير في قطاع تكنولوجيا الإعلام والاتصال بشكل كبير على مجال التعليم من خلال توفير إمكانيات جديدة للتعلم والتعليم، خاصة في تدريس اللغة الإنجليزية. أدت نقائص التدريس التقليدي للتعبير الكتابي وكذلك التعلم الإلكتروني إلى ظهور نموذج تعليمي جديد يسمى التعلم المدمج أو المختلط. أصبح هذا النموذج شائعا جدا في العديد من الدول الأجنبية، وبطريقة خاصة في العالم العربي. الهدف من هذه الدراسة هو التحقق من فعالية التعلم المدمج في تطوير المهارات الإنشائية في اللغة الإنجليزية للطلبة الجامعيين الجزائريين في سياق جزائري. ولهذا الغرض، تم إستخدام شبه تجربة واستبيان تقييمي كأدوات في جمع البيانات. على أساس النتائج التي تم الحصول عليها، تم اقتراح بعض التوصيات. Innovation and development in the sector of information and communication technologies have significantly impacted the field of education by offering new possibilities for learning and teaching, particularly in English Language Teaching. Dissatisfaction with the traditional teaching of writing and with e-learning has led to the emergence of a new instructional paradigm called blended learning. This paradigm has become very popular in many foreign countries, and more specifically in the Arab world. The purpose of this study is to investigate the effectiveness of blended learning in developing the composition skills of English as Foreign Language university students in an Algerian context. For this purpose, a quasi-experiment and an evaluation questionnaire are used as data collection tools. On the basis of the results obtained, some recommendations are provided. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
A Suggested Program for Developing English Speaking Skills of Preparatory Pupils in the Light of Collaborative Learning in A Blended Learning Environment
بواسطة: القصاص، حسين محمد محمد حسن منشور: (2019) -
Developing EFL Reading and Writing Skills Through Using a Cloud-Based Collaborative Blended Learning Program: A Research Paper
بواسطة: Ramadan, Samah Mohamed Abd El Samad منشور: (2020) -
The Effect of Blended Learning on Saudi English Language Majors' Achievement in Methods of Teaching English Teaching Performance Attitude Towards E-Learning and the Teaching Profession
بواسطة: Zaza, Mona Salem Mahmoud منشور: (2013) -
The Effect of Blended Learning on Saudi English Language Majors' Achievement in Methods of Teaching English Teaching Performance Attitude Towards E-Learning and the Teaching Profession
بواسطة: Zaza, Mona Salem Mahmoud منشور: (2013) -
Using a Blended Learning Strategy to enhance Official Language Prep School Students' English Creative Writing Skills
بواسطة: Ali, Khalid Sayed Shalaby منشور: (2018)
