ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الوعي بالكوارث الطبيعية...>الوصف

مستوى الوعي بالكوارث الطبيعية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Degree of Awareness about Natural Disasters among Social Studies Teachers in the Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: الغريبية، فاطمة بنت سعيد بن خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، نور بنت أحمد (مشرف) , المعمري، سيف بن ناصر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 947483
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس الدراسات الاجتماعية | معلمي الدراسات الاجتماعية | الكوارث الطبيعية | سلطنة عمان | تنمية الوعي البيئي | الكوارث الطبيعية والمعلمين | الاتجاهات البيئية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

431

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الوعي بالكوارث الطبيعة لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان، في ضوء متغيرات كل من: النوع الاجتماعي، والتخصص، وسنوات الخبرة التدريسية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي من خلال بناء مقياس مكون من ثلاث أبعاد وهي: اختبار معرفي من نوع اختيار من متعدد بأربعة بدائل، ومقياس للمكون الوجداني، وآخر لقياس المكون السلوكي وفق مقياس ليكرت بتدرج خماسي (1 -5)، وبعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة تم توزيعها على عينة الدراسة والبالغ عددها (٣٩٧) معلما ومعلمة من محافظتي مسقط وجنوب الباطنة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الوعي العام بالكوارث الطبيعية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان جاء متوسط بنسبة مئوية بلغت (٧٠%)، وحصل المكون المعرفي على أقل نسب مئوية (53%) في وعي المعلمين بالكوارث الطبيعية، بينما حصل المكون الوجداني على أعلى نسبة في الوعي بالكوارث الطبيعية بقيمة (80%)، أما بالنسبة للمكون السلوكي فقد جاءت النسبة المئوية مرتفعة حيث بلغت (79%). كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند (α = 0.05) في مستوى الوعي بالكوارث الطبيعية في المكون المعرفي، فقط بين الذكور والإناث لصالح الإناث بمتوسط (2.776)، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي بالكوارث الطبيعية تعزى لمتغيري التخصص والخبرة التدريسية. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير مستوى الوعي بالكوارث الطبيعية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الموضوعات والقضايا المتعلقة بالكوارث الطبيعية من خلال إقامة الندوات والمؤتمرات والورش التدريبية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.