| LEADER |
06726nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1693384 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-071-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a سيدهم، خالدة هناء
|g Sidhoum, Khalida Hana
|q Sidhum, Khaledah Hana
|e مؤلف
|9 243515
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Modern Technologies in Supporting Educational Programs for The Blind: Speaking Software as A Model:
|b A Case Study of The Central Library of Batna University 01 for the Blind
|
| 245 |
|
|
|a دور التقنيات الحديثة في دعم البرامج التعليمية للمكفوفين - البرمجيات الناطقة نموذجاً:
|b دراسة حالة المكتبة المركزية لجامعة باتنة 01 - مصلحة المكفوفين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر التطورات التكنولوجية للتقنيات الحديثة أهم ما يميز العصر الحديث، وذلك لتوسع استعمالاتها في مختلف مجالات الحياة الاجتماعية، العلمية، الثقافية ... والتعليمية، والتي تقدم خدماتها لمختلف الفئات من الباحثين سواء كانوا طلبة أو أساتذة خاصة في المجال التعليمي الذي يعد من أهم المجالات التي تأثرت وبشكل ملحوظ بهذه التطورات من عدة نواحي في مختلف المؤسسات الأكاديمية والتي من بينها المكتبات الجامعية. وتعد فئة الباحثين من ذوي الاحتياجات الخاصة من أهم الفئات المستفيدة من التقنيات الحديثة خاصة فئة المكفوفين منهم، والذين أصبحت لديهم القدرة على التعلم من خلال البرامج التعليمية الخاصة بالمكفوفين خاصة الناطقة منها التي تعتمد على حاستي السمع واللمس، على اختلاف طرق استعمالها، أنواعها، لغاتها وفوائدها، ومهما اختلفت خصائص هذه البرامج الناطقة إلا أنها في الأخير تهدف إلى تسهيل العملية التعليمية لفئة الأساتذة من جهة، وتسهيل التعلم لفئة الطلبة من جهة أخري، وذلك لما تقدمه هذه البرامج من حلول تقنية تساهم في اكتساب المعارف والمعلومات العلمية وزيادة الفهم والإدراك والتذكر والاسترجاع، إضافة لتنمية الميول الإيجابية لدى الطلبة بأفضل الطرق وفي أقل وقت وجهد ممكنين. وعليه، فالهدف من هذه الدراسة هو الوقوف على دور التقنيات الحديثة في دعم البرامج التعليمية خاصة الناطقة منها المستخدمة من طرف فئة المكفوفين، وذلك من خلال اعتماد المنهج الوصفي الذي طبق في الجانب النظري للدراسة، إضافة إلى التحليل الذي ساهم في استخلاص نتائج المقابلة المقننة التي أجريت بمصلحة المكفوفين بالمكتبة المركزية لجامعة باتنة 01، والتي ساهمت في الإجابة على إشكالية الدراسة المتمثلة في: ماذا تقدم التقنيات الحديثة من إيجابيات لدعم البرامج التعليمية للمكفوفين؟ وكيف يتم توظيف البرمجيات الناطقة كنموذج متواجدة كتقنية حديثة؟ ما هي أهم آفاق وتحديات التقنيات الحديثة لهذه البرامج في خدمة المكفوفين؟
|
| 520 |
|
|
|b modern technologies has an importance at the modern time, due to its expand of uses in the various fields social, scientific, cultural and educational one, which serve different researchers whether they are students or professors in the educational field which have been affected by these developments in many aspects of the various academic institutions, especially university libraries. Blinds researchers is one of the most important groups benefiting from modern technologies, they have the ability to learn through educational programs, especially speaking ones, which depend on the senses of hearing and touching, in different ways of use, types, languages and The benefits of these talking programs, which aims to facilitate the educational process for the category of teachers on the one hand, and facilitate learning for the class of students on the other hand, due to these programs which gives technical solutions that contribute to the acquisition of knowledge and scientific information and understanding them, remembering, and retrieving, in addition to developing the positive readiness of students by the best ways and in the least time and effort possible. Therefore, this study aims to identifying the role of modern technologies in supporting educational programs, especially those used by the blind students, through the use of descriptive approach applied in the theoretical side of the study, in addition to the analysis that contributed to forme the results of the interview, In the department of the blind at the Central Library of the University of Batna 01, which contributed to answer the problem of study: What do modern technologies offer to support educational programs for the blind? How so? How is speaking software used as a model as a modern technology? What are the most important horizons and challenges of modern technologies for these programs in the service of the blind?
|
| 653 |
|
|
|a خدمات المعلومات
|a تكنولوجيا التعليم
|a البرامج التعليمية
|a البرامج الناطقة
|a تعليم المكفوفين
|a جامعة باتنة
|
| 692 |
|
|
|a التقنيات الحديثة
|a البرامج التعليمية
|a البرامج الناطقة
|a المكفوفين
|b Modern Technology
|b Educational Programs
|b Blind
|b Talking Software
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Dirāsāt
|l 071
|m ع71
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 700 |
|
|
|a بن حريرة، نجاة
|g Benharira, Nadjet
|e م. مشارك
|9 509316
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-071-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 947628
|d 947628
|
