العلاقة بين تطبيق إدارة المعرفة وأثرها على تحقيق ضمان جودة التعليم العالى: دراسة تطبيقية في جامعة نجران السعودية
| العنوان المترجم: |
The Relationship Between the Application of Knowledge Management and Its Impact on Achieving Quality Assurance of Higher Education: An Applied Study at Najran University, Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية |
| الناشر: | مكتبة الملك فهد الوطنية |
| المؤلف الرئيسي: | كمال، هشام مصطفى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 208 - 279 |
| DOI: |
10.37183/0193-024-002-006 |
| ISSN: |
1319-4380 |
| رقم MD: | 947865 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| LEADER | 03167nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1693614 | ||
| 024 | |3 10.37183/0193-024-002-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 358276 |a كمال، هشام مصطفى |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Relationship Between the Application of Knowledge Management and Its Impact on Achieving Quality Assurance of Higher Education: |b An Applied Study at Najran University, Saudi Arabia | ||
| 245 | |a العلاقة بين تطبيق إدارة المعرفة وأثرها على تحقيق ضمان جودة التعليم العالى: |b دراسة تطبيقية في جامعة نجران السعودية | ||
| 260 | |b مكتبة الملك فهد الوطنية |c 2018 |g سبتمبر |m 1439 | ||
| 300 | |a 208 - 279 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن العلاقة بين تطبيق إدارة المعرفة وأثرها على تحقيق ضمان جودة التعليم العالي دراسة تطبيقية في جامعة نجران السعودية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 168 عضو من أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجران. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في إجاباتهم من واقع إدراكهم لمفهوم إدارة المعرفة في جامعة نجران". كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً بين أعضاء هيئة التدريس الذين تقل خبراتهم عن 5 سنوات وأعضاء هيئة التدريس الذين تتراوح خبرتهم بين "5-10" سنوات في مجال إدراك معوقات تطبيق إدارة المعرفة بجامعة نجران، وقد كانت هذه الفروق لصالح أعضاء هيئة التدريس الذين خبرتهم بين 10-5 سنوات وذلك باعتبارهم يمثلون الفئة التي تمتلك الخبرة التراكمية الجيدة في عملهم ولديهم أنشطة فعالة تنبع من خبراتهم وممارستهم العملية ومن ثم فهم أكثر إدراكاً وتأثراً بتلك المعوقات. وأوصت الدراسة بوضع رؤية إستراتيجية واضحة لإدارة المعرفة بجامعة نجران. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a إدارة المعرفة |a جودة التعليم العالى |a مؤسسات التعليم العالى |a جامعة نجران | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |e Journal of King Fahd National Library |f Ma’galaẗ Maktabaẗ al-Malik Fahd al-Waṭaniyaẗ |l 002 |m مج24, ع2 |o 0193 |s مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية |v 024 |x 1319-4380 | ||
| 856 | |u 0193-024-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 947865 |d 947865 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق إدارة المعرفة وأثرها على تميز الأداء المؤسسي في الجامعات السعودية: دراسة حالة جامعة نجران
بواسطة: كمال الدين، هشام مصطفى منشور: (2019) -
دور إدارة المعرفة في تحقيق ضمان جودة التعليم العالي : دراسة ميدانية على جامعة بنغازي
بواسطة: الدوكالى، وفاء عبدالفتاح ميلاد منشور: (2013) -
إسهام إدارة المعرفة في تحقيقِ ضمان جودة التعليم العالي: دراسة تطبيقيةٌ على أعضاء هيئة التدريس في الكلياتِ الأهلية السعودية
بواسطة: عطية، عتاب محمد أحمد منشور: (2019) -
أثر التشارك المعرفي في تحقيق التنمية المهنية: دراسة ميدانية على أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران
بواسطة: اليامي، رحمه حمد محمد منشور: (2021) -
دور إدارة المعرفة فى ضمان تحقيق جودة التعليم العالى : حالة دراسية الجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: ماضي، إسماعيل سالم منصور منشور: (2010)
