ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير منهج تعليمي بالأسلوب (ال...>الوصف

تأثير منهج تعليمي بالأسلوب (اللفظي – البصري) في تعلم بعض المهارات الاساسية بالجمناستك الفني للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Approach through (Verbal - Visual) Method on Learning Some Basic Skills of the Technical Gymnastics among Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسين، على عبدالحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، عبير علي (م. مشارك), جواد، أسامة عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 238 - 258
DOI: 10.33984/0904-011-004-015
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 947895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | المهارات الرياضية | التدريبات الرياضية | رياضة الجمناستك
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج تعليمي | الأسلوب (اللفظي – البصري) | الجمناستك | Curriculum | Method (verbal - visual) | Gymnastics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: The most advanced countries in the areas of life are those that give sports education a great and effective interest in the educational process or teaching which is not limited to the cognitive side, but beyond the basic skills of students according to their abilities as well as the differences in intellectual levels from one student to another as well as the type of activity practiced as well as the multiplicity of the teacher's entrances to teaching, taking into account the proper application of skills and how to develop them according to the scientific methods studied to make students reach to a level of successful and successful performance. The official of the educational process sought to find a variety of theories and methods aiming at developing the educational process, including the methods of learning of the Felder and Silverman theory in a verbal-visual way. We find a model for interpreting learning methods based on experiential learning. He believes that learning is based on two dimensions .The first dimension: getting information begins from sensory experiences and ends with abstract concepts. The second is information processing, which starts from the contemplative observation and ends with active experimentation. It is considered one of the best types of learning as an information processing. This learning is basically linked to experiences and dynamic process working on how the individual adapts with the surrounding environment. The research aims to 1. Prepare a curriculum in accordance with the "verbal - visual method in learning some basic technical gymnastics skills of school among students. 2. Identify the impact of the proposed curriculum according to the verbal-visual method in learning some basic skills of technical gymnastics among students 3. Identify significant statistical differences between the groups in the effect of a proposed curriculum for the teaching methods of verbal-visual on learning some basic skills among students in technical gymnastics.

تعد أكثر البلدان تقدما في مجالات الحياة هي تلك التي تعطي التربية الرياضية اهتماما كبيرا وفعالا في العملية التعليمية أو التدريسية والتي لا تقتصر أهدافها على الجانب المعرفي فحسب بل تتجاوز ذلك المهارات الأساسية لدى الطلاب على وفق قدراتهم فضلا عن التباين في المستويات الفكرية من طالب الى أخر وكذلك نوع النشاط الممارس فضلا عن تعدد مداخل المدرس بالتدريس مع مراعاة التطبيق الصحيح للمهارات وكيفية تطويرها على وفق الطرائق العلمية المدروسة للوصول بالطلاب الى مستوى من الأداء المتمكن والناجح. اتجه القائمون على العملية التعليمية إلى إيجاد نظريات وأساليب متنوعة هدفها تطوير العملية التعليمية ومنها اساليب التعلم لنظرية فلدر وسيلفرمان بأسلوب (اللفظي – البصري) حيث نجده وضع نموذجاً لتفسير أساليب عملية التعلم التي تقوم على أساس التعلم التجريبي اذ يرى أن التعلم عبارة عن بعدين الأول: إدراك المعلومات والذي يبدأ من الخبرات الحسية وينتهي بالمفاهيم المجردة، والثاني: معالجة المعلومات ويبدأ من الملاحظة التأملية وينتهي بالتجريب الفعال اذ يعد من أفضل أنواع التعلم بوصفه معالجة للمعلومات، وهو تعلم متصل أساسه الخبرة، وعملية ديناميكية تعمل على تكيف الفرد مع البيئة المحيطة به. ويهدف البحث إلى 1. إعداد منهج تعليمي وفقا" للأسلوب اللفظي – البصري في تعلم بعض المهارات الاساسية بالجمناستك الفني للطلاب. 2. التعرف على تأثير المنهج التعليمي المقترح وفق الاسلوب اللفظي - البصري في تعلم بعض المهارات الاساسية بالجمناستك الفني للطلاب. 3. التعرف على الفروق ذات دلالة احصائية بين المجاميع في تأثير منهج تعليمي مقترح للأساليب التدريس اللفظي– البصري في تعلم بعض المهارات الاساسية بالجمناستك الفني للطلاب .
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.