| LEADER |
03581nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1693656 |
| 024 |
|
|
|3 10.5281/zenodo.2553024
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 509460
|a Bower, Matt
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب 2.0 التعليمية
|
| 246 |
|
|
|a Deriving A Typology of Web 2.0 Learning Technologies
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2019
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعرض هذه الدراسة طرق ونتائج تحليل تنميطي لتقنيات الويب (2.0). لقد أدى استعراض شامل ضم أكثر من (2000) رابط إلى تحديد أكثر من (200) تقنية من تقنيات الويب (2.0) كانت مناسبة لأغراض التعلم والتدريس. وشمل التحليل التنميطي تطوير أبعاد الويب (2.0) ذات الصلة، وجمع القضايا وفقا للانتظام الملحوظ وبنية الأنماط بناءً على علاقات ذات مغزى. وقد دمج توصيف الأنواع المنظمة تفصيلات تستند إلى المميزات، وأمثلة للاقتراحات وقضايا الاستخدام التربوي النموذجية. وأدى التحليل إلى تصنيف (37) نوعاً من تقنيات الويب (2.0) التي رتبت في (14) مجموعة. وتشير نتائج هذه الدراسة إلى أن المعلمين لديهم عادة تصور محدود عن تقنيات الويب (2.0)، وأن هناك مجموعة واسعة من أدوات ومداخل الويب (2.0) التي لم تسخر تماماً من قبل مصممي التعلم والباحثين التربويين.
|
| 520 |
|
|
|b This paper presents the methods and outcomes of a typological analysis of Web 2.0 technologies. A comprehensive review incorporating over 2000 links led to identification of over 200 Web 2.0 technologies that were suitable for learning and teaching purposes. The typological analysis involved development of relevant Web 2.0 dimensions, grouping cases according to observed regularities and construction of types based on meaningful relationships. Characterisation of the constructed types incorporated descriptions based on attributes, examples of representative instances and typical pedagogical use cases. The analysis resulted in a typology of 37 types of Web 2.0 technologies that were arranged into 14 clusters. Results of this study imply that educators typically have a narrow conception of Web 2.0 technologies and there is a wide array of Web 2.0 tools and approaches yet to be fully harnessed by learning designers and educational researchers.
|
| 653 |
|
|
|a التطبيقات الالكترونية
|a تقنيات الويب 2.0
|a الوسائل التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a اشتقاق
|a تصنيف
|a تقنيات
|a الويب التعليمية
|b Deriving
|b Typology
|b Web
|b Learning Technologies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Palestinian Journal of Open Learning & E -Learning
|f Al-mağallaẗ al-filasṭīniyyaẗ li-l-tarbiyaẗ al-maftūḥaẗ ʿan buʿd
|l 013
|m مج7, ع13
|o 0280
|s المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني
|v 007
|x 2074-5656
|
| 700 |
|
|
|a الجهني، ليلى سعيد سويلم
|g Aljohani, Laila Saeed
|e مترجم
|9 91833
|
| 856 |
|
|
|u 0280-007-013-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 947917
|d 947917
|
