ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التزام مديري المدارس الث...>الوصف

مستوى التزام مديري المدارس الثانوية في لواء الجامعة بأخلاقيات الإدارة المدرسية وعلاقتها بسلوكهم القيادي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Commitment Level of Public Secondary School Principals in Aljameah Education Directorate, with School Administration Ethics, and its Relation to their Leadership Behavior
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السعودي، شريف عبدالرحمن عبدالوالي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Soudi, Sherif Abdul-Rahman Abdul-Wali
مؤلفين آخرين: النصراوين، معين سلمان سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 419 - 438
DOI: 10.35516/0102-046-001-023
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | أخلاقيات الإدارة المدرسية | السلوك القيادى
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات | الإدارة المدرسية | السلوك القيادى | Administration Ethics | Leadership Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة التزام مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة، عمان بأخلاقيات الإدارة المدرسية وعلاقتها بسلوكهم القيادي، وقد تكونت عينة الدراسة من (381) معلما ومعلمه تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة، واستخدمت استبانتان لجمع البيانات، الأولى لقياس درجة التزام مديري المدارس الثانوية بأخلاقيات الإدارة المدرسية، والأخرى لقياس درجة ممارسة المديرين للسلوك القيادي، من خلال ممارستهم للأنماط القيادية؛ التسلطي، والديمقراطي، والترسلي، وأظهرت الدراسة النتائج الأتية: إن درجة التزام مديري المدارس الثانوية في لواء الجامعة بأخلاقيات الإدارة المدرسية كان متوسطا، وأن النمط القيادي السائد في المدارس الثانوية في لواء الجامعة من وجهة نظر المعلمين هو النمط الديمقراطي، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05 α ≤) بين درجة التزام مديري المدارس الثانوية في لواء الجامعة بأخلاقيات الإدارة المدرسية ودرجة ممارستهم للأنماط القيادية الثلاثة. وأوصت الدراسة بزيادة توعية مديري المدارس بأهمية القيادة الأخلاقية من خلال الورش والدورات والمنشورات ذات العلاقة.

This study aimed at Finding out the commitment degree of public secondary school principals in Aljamaaeh education directorate with school administration ethics, and its relation to their leadership behavior. The sample of the study consisted of (381) male and female teachers, who were selected from the population of the study, by using stratified random sample method. Two questionnaires were used to collect data, the first was to measure the commitment degree of public secondary school principals with school administration behavior by the principals, through practicing administration ethics. The second was to measure the degree of practicing the leadership styles: authoritarian, democratic and laissez-fair. The findings of the study indicated the following: The commitment degree of public secondary school principals in aljamaaeh education directorate with school administration ethics, was moderate. The prevailing leadership style was the democratic style. There were a positive significant relationship at (α≤0.05) between the commitment degree of public secondary school principals in the governorate of the capital Amman with school administration ethics and their practice of the three leadership styles. The study recommended raising principls awareness in the importance of administration ethics through workshops, and training.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.