| المستخلص: |
أجريت هذه الدراسة الميدانية على جيل جديد من الخريجين الجامعيين من مختلف التخصصات العلمية، ومختلف البيئات السعودية، وتسعى بدورها إلى تحديد دور المدارس في المجتمع السعودي والقنوات الفضائية المحلية والخليجية (الحكومية) في تعزيز الهوية الوطنية، ونبذ السخط والتبرم على النظام الاجتماعي والسياسي القائم، وعلاقة وارتباط الهوية الوطنية بالخصائص الفردية والعلمية لأفراد المجتمع. استنتجت الدراسة أن مصادر التربية الأساسية في المجتمع السعودي (المدارس -والإعلام) فاعلة في بناء شخصية وطنية متزنة، فهي جادة في التغذية الفكرية للحياة الوطنية، وكشفت أن المدارس والتلفاز المحلي قد تكون في حالة وقاية دائمة. ضد الإعلام الخارجي غير الحكومي الذي يرسل لأفراد المجتمع ثقافة الشك وخيبة الأمل واليأس، ومن ثم الانحراف في مفهوم الوطن عبر المراحل العمرية التي يمر بها الفرد، فالخلل في الوطنية ليس له علاقة بسن محددة أو فترة عمرية معينة، وليس له علاقة بتخصص علمي معين أو كليات محددة، وتوصلت هذه الدراسة إلى اقتراحات تدعم الأمن الوطني بالمملكة العربية السعودية، الذي سينعكس بشكل مباشر على الأمن النفسي والاجتماعي بشكل عام.
This field study was conducted on a new generation of Saudi university graduates from various academic disciplines and social milieus. The study aimed to identify the role of the society and the local Gulf satellite TV channels (state-owned channels) in promoting national identity and preventing discontent and dissatisfaction with the existing social and political system. It also explored the correlation between national identity and the personal and educational characteristics of the members of society. The study found that the primary sources of education in Saudi society, i.e. schools and media, are effective in building a balanced national character, as they constitute vital intellectual nourishment for national life. Moreover, the study revealed that schools and state television can provide permanent protection against non-state and foreign media that instill into members of society a culture of suspicion, disappointment and despair; thus causing deviation in the concept of national identity throughout the individuals life stages. This is for nationalism is not confined to a particular age group, nor does it have anything to do with specific academic disciplines or colleges. Finally, the study provides recommendations for enhancing national security in Saudi Arabia, which will directly impact on the psychological and social security in general.
|
