| LEADER |
04114nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1694235 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/190405
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الخالدي، هاني سليمان أحمد
|g Al-Khalidi, Hany Suleiman
|e مؤلف
|9 100984
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية للصلابة النفسية ببعدي الغضب "الحالة والسمة" لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Ability to Predict of Mental Rigidity in Anger (Status and Attribute) Among High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة بشكل أساسي إلى التعرف إلى القدرة التنبؤية للصلابة النفسية (الالتزام، التحكم، التحدي) ببعدي الغضب (السمة، والحالة) لدى طلاب المرحلة الثانوية. طبق مقياس الصلابة النفسية ومقياسي الغضب على (٨٣٤) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بالرياض، اختيروا بطريقة عنقودية عشوائية. حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي. وقد بينت النتائج أن الالتزام والتحكم لهما قدرة تنبؤية بالغضب كسمة مقدارها (8.5%) من التباين المفسر. بينما تنبأ الالتزام والتحكم والتحدي بالغضب كحالة بنسبة مقدارها (16.5%) من التباين المفسر. وقد بينت النتائج أن الطلاب والطالبات يتمتعون بمستوى صلابة نفسية مرتفع، بينما كان مستوى الغضب لديهم منخفضا. وأخيرا لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجموع الصلابة النفسية والالتزام والتحكم والتحدي والغضب كحالة تعزى للجنس، بينما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الغضب كسمة تعزى للجنس ولصالح الطالبات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to find out the ability to predict emotional strength (adherence, control, and challenge) in the two dimensions of anger (status and attribute) among high-school students. The questionnaire of psychological rigidity and anger measures was applied to 834 high school students in Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia using the random cluster method. The researcher followed a descriptive approach in collecting and analyzing the data. The results revealed that adherence and control have a predictive ability for anger as a characteristic with an amount of 8.5% as an explained variance while predicting adherence, control, and challenge for anger as a condition was registered with an amount of 16.5% as an explained variance. The results also show that both male and female students have a high level of emotional strength and that the level of anger among them is low. Finally, no significant statistical differences were found in the emotional strength, adherence, control, and challenge and anger as a status that can be attributed to sex. However, there were statistical significant differences in anger as an attribute in favor of female students.
|
| 653 |
|
|
|a الصلابة النفسية
|a علم النفس التربوى
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a القدرات التنبؤية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القدرة التنبؤية
|a الصلابة النفسية
|a الغضب
|b Emotional Strength
|b Ability to Predict
|b Anger
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج19, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948482
|d 948482
|
