| LEADER |
04515nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694238 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/190410
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 354940
|a محمود، أيمن الهادي
|g Mahmoud, Ayman El Hadi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي في تحسين بعض مهارات الادراك البصري للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Program in Improving Some Visual Perception Skills for Students with Mild Intellectual Disability
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 314
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of the use of pictorial activity schedules strategy in improving some visual perception skills of a sample of students with mild intellectual disability (n=10) divided into two groups, an experimental group (n=5) and a control group (n=5). The two groups were matched in the variables of IQ, age and economic-social and cultural levels. The researchers used IQ scale for Stanford- Binet 4th edition of (Malika, 1998), Visual Perception Scale and the proposed training program based on the pictorial activity schedules strategy, consisted of 40 sessions. The results showed statistical significant differences in visual perception skills at level 0.01 between experimental and control groups in posttest favoring the experimental one. The results also registered statistical significant differences in visual perception skills at level 0.01 between pre and posttest for experimental group favoring the latter. The results, however, showed no statistical significant differences in visual perception skills between posttest and follow-up for the experimental group.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام استراتيجية جداول النشاط المصورة في تحسين بعض مهارات الإدراك البصري لدي عينة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة قوامها عشرة تلاميذ مقسمين إلى مجموعتين، تجريبية وعددها خمسة تلاميذ وضابطه وعددها خمسة تلاميذ، وتم التكافؤ بين المجموعتين ه نسبة الذكاء والعمر الزمني والمستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، واستخدم الباحثان مقياس الذكاء لستانفورد- بينة الصورة الرابعة مليكة (1998)، واختبار مهارات الإدراك البصري ، والبرنامج التدريبي القائم على استراتيجية جداول النشاط المصورة، وتكون البرنامج من (٤٠) جلسة. أظهرت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائيا في التطبيق البعدي عند مستوى 0.01 في مهارات الإدراك البصري لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين القياسين القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية في مهارات الإدراك البصري. بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والقياس التتبعي مهارات الإدراك البصري في المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريبية
|a الانشطة المصورة
|a الادراك البصرى
|a الاطفال المعاقين
|a الاعاقة العقلية
|
| 692 |
|
|
|a الاعاقة العقلية البسيطة
|a برنامج تدريبى
|a جداول النشاط المصورة
|a مهارات الادراك البصرى
|b Mild Intellectual Disability
|b Training Program
|b Pictorial Activity Schedules
|b Visual Perception Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج19, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a شبيب، أحمد محمد
|g Shabib, Ahmad Mohammad
|e م. مشارك
|9 245176
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948495
|d 948495
|
