| LEADER |
06466nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694335 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 325787
|a نصر الله، منذر
|e مؤلف
|g Nasrallah, Monther
|
| 245 |
|
|
|a اللياقة البدنية ومكونات الجسم لطلبة العلوم العسكرية والشرطية والأمنية فى فلسطين
|
| 246 |
|
|
|a Physical Fitness and Body Composition among Military, Police and Security Sciences Students in Palestine
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 336 - 347
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The fact that an adequate assessment based on norms and standards of the health and physical fitness (PF) development with the body composition (BC) for the students of the colleges of police, military and security sciences (MSS) in Palestine is critical to be a guide and a reference for those in charge of the PF of annual physical entry exams This study sought to identify the: PF and BC levels, the relationship between level of academic standards fitness, and constructing norms of PF and BC, finally, to identify the best PF elements in predicting BC among MSS in Palestine according to (age, height, weight and academic level) variables. The descriptive approach was used on sample that represented (92.5%) of the study population and consisted of (735) male students spread over (4) years of study and (7) academic disciplines in Police MSS. The study applied the tests of: (1600/2400m) walking and running, vertical jump (VJ), handgrip (Hg), push-up (Pu), 50m dash sprint (DS), Illinois agility test (IA), and sit-up (Su). Also, the study included the measures of body fat percentage, (BFP) fat mass (FM) and lean body mass (LBM) for measuring BC. SPSS software was used to analyze data. The result indicated that there is a disparity between the students of the school years in a number of elements measured as the third-year students have achieved the best results in (6) out of (7) physical test. Third-year students also achieved the lowest BFP, the second-year students achieved lowest FM, and fourth-year students achieved greatest LBM. The strongest statistically significant correlation among students of FM relationship was with walking test of (2400 m), and a stronger statistically significant correlation with the students LBM were tested with Hg. Based on these findings, it was recommended to apply the standard levels of tests and PF components of the body that have been built. As it recommended to prepare a special guide fitness standards, and the allocation of a special field of fitness exercises at the university.
|
| 520 |
|
|
|a إن وضع معايير مناسبة لتقييم التطور الصحي والبدني مع مكونات الجسم لطلبة كليات العلوم الشرطية والعسكرية والامنية في فلسطين ذو أهمية بالغة لتكون دليلا ومرجعا للقائمين على اختبارات اللياقة البدنية السنوية، سعت هذه الدراسة التعرف إلى؛ مستويات اللياقة البدنية ومكونات الجسم، وبناء مستويات معيارية للياقة البدنية ومكونات الجسم. وعلاقة اختبارات اللياقة البدنية بمكونات الجسم، استخدم المنهج الوصفي على عينة شملت (%92.5) من مجتمع الدراسة تكونت من (735) طالباً موزعين على (4) سنوات دراسية. استخدمت اختبارات: جري ومشي ( 2400م)، والوثب العمودي من الثبات، وقوة القبضة، وثني ومد الذراعين من الانبطاح المائل، وعدو(50)م من البدء العالي، واختبار ألينوي الدولي للرشاقة، وثني الجذع أماما من جلوس الطويل لقياس مستوى اللياقة البدنية لدى عينة الدراسة، كما استخدمت قياسات؛ نسبة شحوم الجسم وكتلة شحوم الجسم وكتلة عضلات الجسم لقياس مكونات الجسم. تبين من خلال الإحصاء المستخدم وبناء المعايير المستندة على نتائج الاختبارات بأن هناك تفاوت بين طلاب السنوات الدراسية في عدد من العناصر المقاسة حيث إن طلاب السنة الثالثة حققوا أفضل النتائج في (6) من أصل (7) اختبارات بدنية، كما حقق طلاب السنة الثالثة أقل نسبة في شحوم الجسم بين طلاب السنوات الأربع، وحقق طلاب السنة الثانية أقل كتلة في شحوم الجسم، وحقق طلاب السنة الرابعة أكبر كتلة عضلية بين طلاب السنوات الأربع. وأقوى علاقة ارتباطية دالة إحصائيا لدى الطلاب لكتلة دهون الجسم كانت مع اختبار جري ومشي (2400م)، وأقوى علاقة ارتباطية دالة إحصائيا لدى الطلاب لكتلة عضلات الجسم كانت مع اختبار قوة القبضة. وتوصي الدراسة بتطبيق المستويات المعيارية للاختبارات البدنية ومكونات الجسم التي تم بناؤها، وإعداد دليل خاص بمعايير اللياقة البدنية لجامعة الاستقلال بناء على نتائج هذه الدراسة، وتخصيص ميدان خاص بتدريبات اللياقة البدنية في الجامعة.
|
| 653 |
|
|
|a اللياقة البدنية
|a مكونات الجسم
|a العلوم العسكرية
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a اللياقة البدنية
|a مكونات الجسم
|a العلوم العسكرية
|a فلسطين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج46, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، هاشم عدنان
|g Alkilani, Hashem Adnan
|e م. مشارك
|9 162034
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948585
|d 948585
|
