| LEADER |
03823nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1694476 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2019.151367
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، فهد بن فرحان بن سويلم
|g Al-Shammari, Fahd Farhan Sweilem
|q Al-Shammari, Fahd Bin Farhan Bin Suwailem
|e مؤلف
|9 128590
|
| 242 |
|
|
|a The Use of Augmented Reality Applications for The Development of Innovative Thinking Skills and The Achievement of The Computer Course Among Intermediate First-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a استخدام تطبيقات الواقع المعزز لتنمية مهارات التفكير الابتكاري وتحصيل مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الأصالة – المرونة – الطلاقة)، وتحصيل مقرر الحساب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من 30 طالب، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (15) طالب بكل مجموعة، تم إعداد أدوات البحث وتمثلت في: اختبار تورانس للتفكير الابتكاري الصورة (ب)، واختبار التحصيل المعرفي، وبعد دراسة أفراد العينة (المجموعة التجريبية) داخل البيئة، وتطبيق أدوات البحث على مجموعتي البحث، تم التوصل إلى أهم نتائج البحث وهي أن استخدام تطبيقات الواقع المعزز حقق فاعلية في تنمية مهارات التفكير الابتكاري وتحصيل مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at revealing the effect of the use of enhanced reality applications in the development of innovative thinking skills (originality, flexibility, fluency) and the achievement of the computer curriculum in the first grade students. The researcher used the analytical descriptive approach and semi- From 30 students, divided into two equal groups (15) students in each group, the research tools were prepared and were represented in: Torrance test for innovative thinking (B), cognitive achievement test After the study of the sample (experimental group) within the environment, and the application of research tools on the two sets of research, was reached the most important results of the research is that the use of applications enhanced reality has been effective in the development of creative thinking skills and the completion of the computer curriculum for students in the first grade average.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تطبيقات الواقع المعزز
|a التفكير الابتكاري
|a طرق التدريس
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a تطبيقات الواقع المعزز
|a التفكير الإبتكاري
|b Enhanced Reality Applications
|b Innovative Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 060
|m ج60
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-060-006.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_151367.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948761
|d 948761
|
