ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Weblogs on Conte...>الوصف

The Impact of Weblogs on Contemporary Pedagogy: Rss Feeds as an Example

العنوان بلغة أخرى: أثر الملخص الوافى للموقع في التربية المعاصرة
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العمارين، نضال زكى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amarin, Nidal Zaki
مؤلفين آخرين: الحباشنة، خلدون خليل سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 761 - 769
DOI: 10.35516/0102-046-002-032
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المدونات الإلكترونية | الملخص الوافى للموقع | التعليم الإلكترونى | التربية المعاصرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدونات | الملخص الوافى للموقع | التعليم الإلكترونى | Weblogs | RSS Feeds | Technology Acceptance Model | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على كيفية وصف الملخص الوافي للموقع للمدونات الإلكترونية على التربية المعاصرة وعلى كيفية وضعه ضمن إطار معرفي موحد ومبسط للمعرفة التنظيمية. لتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج النوعي. قدمت الدراسة خصائص خدمة البحث عن أثر الملخص الوافي للموقع، تكوينها كنص، وكيفية توسيع التجربة الصفية لتشمل توفير مادة تعليمية في كل الأوقات وفي كل الأماكن وبأشكال مختلفة. على أية حال، قد يكون من الصعب مواصلة إشراك الطلبة في أنشطة خارج غرفة الصف وضمان حصولهم على تغذية راجعة فورية تساعدهم على أداء تلك الواجبات بشكل مستمر. لذا فإن تصميم أثر الملخص الوافي للموقع يتيح للطلبة فرصة تبادل المعلومات مع أقرانهم ومدرسيهم إضافة إلى أشخاص آخرين يتعاملون معهم في عالمهم الواقعي.

The study aimed to investigate how Rich Site Summary (RSS) feeds can describe weblogs on contemporary pedagogy, and how to integrate these into a single simplified representation of the organizational knowledge. To achieve the goals of the study, it adopted qualitative approach. Therefore, the research discussed the characteristics of RSS feeds search service. The results indicated that maintain student engagement outside the traditional classroom environment. Ensuring that they receive the intended feedback in time can be a challenging issue. Therefore, RSS architecture provided the students with the opportunity to share information with their peers, professors, and their real-world clients.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.