ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Weblogs on Conte...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

The Impact of Weblogs on Contemporary Pedagogy: Rss Feeds as an Example

العنوان بلغة أخرى: أثر الملخص الوافى للموقع في التربية المعاصرة
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العمارين، نضال زكى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amarin, Nidal Zaki
مؤلفين آخرين: الحباشنة، خلدون خليل سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 761 - 769
DOI: 10.35516/0102-046-002-032
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المدونات الإلكترونية | الملخص الوافى للموقع | التعليم الإلكترونى | التربية المعاصرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدونات | الملخص الوافى للموقع | التعليم الإلكترونى | Weblogs | RSS Feeds | Technology Acceptance Model | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
LEADER 03433nam a22002657a 4500
001 1694497
024 |3 10.35516/0102-046-002-032 
041 |a eng 
044 |b الأردن 
100 |9 509980  |a العمارين، نضال زكى  |e مؤلف  |g Amarin, Nidal Zaki 
245 |a The Impact of Weblogs on Contemporary Pedagogy:  |b Rss Feeds as an Example 
246 |a أثر الملخص الوافى للموقع في التربية المعاصرة 
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2019  |m 1440 
300 |a 761 - 769 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b  The study aimed to investigate how Rich Site Summary (RSS) feeds can describe weblogs on contemporary pedagogy, and how to integrate these into a single simplified representation of the organizational knowledge. To achieve the goals of the study, it adopted qualitative approach. Therefore, the research discussed the characteristics of RSS feeds search service. The results indicated that maintain student engagement outside the traditional classroom environment. Ensuring that they receive the intended feedback in time can be a challenging issue. Therefore, RSS architecture provided the students with the opportunity to share information with their peers, professors, and their real-world clients. 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على كيفية وصف الملخص الوافي للموقع للمدونات الإلكترونية على التربية المعاصرة وعلى كيفية وضعه ضمن إطار معرفي موحد ومبسط للمعرفة التنظيمية. لتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج النوعي. قدمت الدراسة خصائص خدمة البحث عن أثر الملخص الوافي للموقع، تكوينها كنص، وكيفية توسيع التجربة الصفية لتشمل توفير مادة تعليمية في كل الأوقات وفي كل الأماكن وبأشكال مختلفة. على أية حال، قد يكون من الصعب مواصلة إشراك الطلبة في أنشطة خارج غرفة الصف وضمان حصولهم على تغذية راجعة فورية تساعدهم على أداء تلك الواجبات بشكل مستمر. لذا فإن تصميم أثر الملخص الوافي للموقع يتيح للطلبة فرصة تبادل المعلومات مع أقرانهم ومدرسيهم إضافة إلى أشخاص آخرين يتعاملون معهم في عالمهم الواقعي. 
653 |a المدونات الإلكترونية  |a الملخص الوافى للموقع  |a التعليم الإلكترونى  |a التربية المعاصرة 
692 |a المدونات  |a الملخص الوافى للموقع  |a التعليم الإلكترونى  |b Weblogs  |b RSS Feeds  |b Technology Acceptance Model  |b E-Learning 
700 |9 93719  |a الحباشنة، خلدون خليل سليم  |e م. مشارك  |g Habashneh, Khaldoun Khalil 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |e Dirasat - Educational Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج46, ع2  |o 0102  |s دراسات - العلوم التربوية  |v 046  |x 1026-3713 
856 |u 0102-046-002-032.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a +EduSearch 
999 |c 948785  |d 948785 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.