ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الاتصال الأكاديمي والتشار...>الوصف

درجة الاتصال الأكاديمي والتشارك المعرفي بين طلبة كلية الدراسات العليا في الجامعة الأردنية وأعضاء هيئة التدريس فيها من وجهة نظر طلبة الكلية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Academic Communication and Knowledge Sharing between Graduate Students and Faculty Academic Members at the University of Jordan, from the Point of View of College Students
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السليحات، فواز نايل عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sulayhat, Fawaz Nayel
مؤلفين آخرين: العدوان، مجدلين أحمد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 175 - 188
DOI: 10.35516/0102-046-985-011
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الاتصال الأكاديمي | مشاركة المعرفة | التشارك المعرفى | طلبة الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | الجامعة الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال الأكاديمى | التشارك المعرفي | طلبة الدراسات العليا | أعضاء هيئة التدريس | Academic Communication | Knowledge Sharing | Graduate Students | Faculty Academic Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة الاتصال الأكاديمي والتشارك المعرفي بين طلبة الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية من وجهة نظر طلبة الكلية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية الدراسات العليا في الجامعة الأردنية: لعام (2015)، وعددهم (5970) طالباً وطالبه. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطوير استبانة لقياس درجة الاتصال الأكاديمي والتشارك المعرفي بين طلبة الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية، تم التحقق من صدقها وثباتها وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من (12) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الاتصال الأكاديمي والتشارك المعرفي بين طلبة الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية جاءت بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على فقرات أداة الدراسة تعزى لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات العلمية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها ضرورة تعزيز الاتصال الأكاديمي والتشارك المعرفي بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، من خلال عقد الندوات واللقاءات والمؤتمرات التي تعزز تفاعلهم ونقلهم للمعرفة.

This study aimed to investigate the degree of academic communication and knowledge sharing between graduate students and faculty academic members at the University of Jordan. The study population consisted of all students of the Faculty of Graduate Studies at the University of Jordan (5970) students in (2015). To answer the study questions, a questionnaire was developed consisting of (12) paragraphs to measure the degree of academic communication and knowledge sharing between graduate students and faculty academic members at the University of Jordan, the validity and reliability of the tool were measured. The study results showed that the degree of academic communication and knowledge sharing between graduate students and faculty academic members at the University of Jordan was moderate. The results also showed no significant difference between the means of the responses of the study sample due to the variables of sex and stage of study, while they showed a significant differences between those means which were attributable to variable college and in favor of the scientific faculties. The study recommended to strengthening academic communication and knowledge sharing between students and faculty academic members, by holding seminars, meetings and conferences that promote interaction and transfer the knowledge.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.