فاعلية تنظيم وحدة دراسية بمبحث التاريخ وفق نظرية رايجلوث التوسعية في تنمية مهارة التخيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Re-Organizing Teaching Unit (In History Subject) According to Reigiluth's Elaboration Theory on Developing Imagination Skills Among Ninth Grade Female Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشرع، إبراهيم أحمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shara, Ibrahim Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | اللصاصمة، أحلام سالم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 571 - 587 |
| DOI: |
10.35516/0102-046-985-034 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 949015 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية رايجلوث | مهارة التخيل | طالبات الصف التاسع الأساسي | Reigiluth's Theory | Imagination Skill | Ninth Grade Female Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تنظيم وحدة دراسية بمبحث التاريخ وفق نظرية رايجلوث التوسعية وأثرها في تنمية مهارة التخيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية القصر والبالغ عددهم (750) طالبا. تكونت العينة من (40) طالبة من مدرسة صرفا الثانوية للبنات، ووزعت العينة عشوائيا إلى شعبتين تجريبية وضابطة. وقد أظهرت المعالجة الإحصائية النتيجة الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) في مستوى مهارة التخيل لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة بتنظيم محتوى مبحث التاريخ وفق النظرية التوسعية التي تسهم في تنمية التفكير. This study aimed at re-organizing a teaching unit in (in history subject) according to Reigiluth's elaboration theory on developing imagination skills among ninth grade female students in Jordan, The study Community included a basic ninth grade in the Qaser Educational District that totaling (750) students. The sample was (40) females students, from Serfa Secondary School for Girls, it was divided into an experimental and a control group. The statistical results showed that: there were satistical significant differences at (α = 0.05) in the level of imagination skills in favor of the experimental group. Based on these results, the study recommended the need to provide more care to develop the study units of history course in accordance with the Reigiluth's elaboration theory, to develop the imagination skills of student. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية تنظيم وحدة دراسية بمبحث التاريخ وفق نظرية رايجلوث التوسعية وأثرها في تنمية مهارتي التفكير التاريخي والتخيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: اللصاصمة، احترام سليم سلمان منشور: (2016) -
فاعلية برنامج محوسب فى ضوء نظرية رايجلوث التوسعية فى تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير الاستدلالى لدى طالبات الصف التاسع الاساسى بسلطنة عمان
بواسطة: العليانى، سامية راشد منشور: (2012) -
فعالية تنظيم محتوى منهج العلوم وفق نظريتي "جانييه" الهرمية و"رايجلوث" التوسعية في التحصيل والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2001) -
فاعلية تنظيم محتوى وحدة الارض وثرواتها وفق نظرية رايجلوث التوسعية في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طلبة الصف الثالث الاساسي
بواسطة: الزطمة، عبدالجليل علي محمود منشور: (2019) -
أثر توظيف نظرية رايجلوث التوسعية على تنمية بعض المفاهيم والمهارات التكنولوجية لدى طلاب الصف العاشر الأساسى بغزة
بواسطة: برهوم، مجدي جمعة سلامة منشور: (2012)
