ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التدريس المتمايز في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية بعض مهارات العمل الجماعي والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Differentiated Instruction in Teaching Home Economics on Developing Some Teamwork Skills and Positive Thinking of Fifth Primary Grades
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: رشوان، إيمان محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 93 - 142
DOI: 10.21608/RAES.2016.24257
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 949246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس المتمايز | مهارات العمل الجماعى | مهارات التفكير الايجابى | Differentiated Instruction | Teamwork Skills | Positive Thinking Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
LEADER 03701nam a22002537a 4500
001 1694902
024 |3 10.21608/RAES.2016.24257 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رشوان، إيمان محمد أحمد  |g Rashwan, Eman Mohamed Ahmed  |e مؤلف  |9 229358 
245 |a أثر استخدام التدريس المتمايز في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية بعض مهارات العمل الجماعي والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي 
246 |a The Effect of Using Differentiated Instruction in Teaching Home Economics on Developing Some Teamwork Skills and Positive Thinking of Fifth Primary Grades 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2016  |g اكتوبر 
300 |a 93 - 142 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  استهدف البحث التعرف على أثر استخدام التدريس المتمايز في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية بعض مهارات العمل الجماعي والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. وتكونت عينة البحث من مجموعتين أحداهما تجريبية (17) تلميذة، والأخرى ضابطة (18) تلميذة بمدرسة طه حسين الابتدائية المشتركة بسوهاج. وقد استخدمت الدراسة الحالية الأدوات الآتية: اختبار المواقف لقياس مهارات العمل الجماعي، ومقياس التفكير الإيجابي. وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المواقف لمهارات العمل الجماعي وكذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير الإيجابي 
520 |b The current study aimed at investigating the effect of using differentiated instruction in teaching home economics on developing some teamwork skills and positive thinking of 5th grade primary students. The sample of the study involved 35 students divided into a control group (N= 18) and an experimental group (N= 17) at Taha Hussein primary school, Sohag Governorate. Tools of the study included a situational test for topping students teamwork skills and a positive thinking scale. Results of the study showed statistically significant differences between mean scores of the two groups in the post testing their teamwork skills as well as positive thinking, favoring the experimental group students 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التدريس المتمايز  |a الاقتصاد المنزلى  |a العمل الجماعى  |a طلاب المرحلة الابتدائية 
692 |a التدريس المتمايز  |a مهارات العمل الجماعى  |a مهارات التفكير الايجابى  |b Differentiated Instruction  |b Teamwork Skills  |b Positive Thinking Skills 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 002  |e Journal Of Research In Specific Education Fields  |f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ  |l 004  |m ع4  |o 1566  |s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 2357-0296 
856 |u 1566-000-004-002.pdf  |n https://raes.journals.ekb.eg/article_55968.html 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 949246  |d 949246 

عناصر مشابهة