| LEADER |
04586nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1694934 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2018.141145
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، فاطمة عبدالرزاق
|g Omar, Fatma Abd Elrazak
|e مؤلف
|9 510230
|
| 245 |
|
|
|a مدى تطبيق معاوني أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات التدريس الفعال من وجهة نظر طلاب الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية
|
| 246 |
|
|
|a The Range of Applying the Faculty Assistants for Strategies of Effective Teaching of Students of Home Economics in Faculty of Specift Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 269 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق معاوني أعضاء هيئة التدريس بقسم الاقتصاد المنزلي — بكلية التربية النوعية — جامعة جنوب الوادي، لاستراتيجيات التدريس الفعال من وجهه نظر الطلاب، وقد تكونت عينة الدراسة من (100طالب وطالبة) من قسم الاقتصاد المنزلي من طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة، وكان ذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (٢٠١٥- ٢٠١٦م)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة باستخدام أداة الدراسة وهي عبارة عن استبيان موجه للطلاب. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: (١) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في الإجابة على الاستبيان ترجع إلى عدم تطبيق معاوني أعضاء هيئة التدريس لخطوات كل استراتيجية بنفس الدرجة من الكفاءة. (٢) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات الطلاب على الاستبيان الذي يقيس مدى تطبيق معاوني أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات التدريس الفعال من وجهه نظرهم تبعا لمتغير الفرقة (الثالثة/الرابعة). (٣) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات الطلاب على الاستبيان بالذي يقيس مدى تطبيق معاوني أعضاء هيئة التدريس الفعال من وجهة نظرهم تبعا لمتغير التخصص (تغذية/ملابس).
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the extent of the application of the assistants of the members of the teaching staff at the home economics, effective teaching strategies from the face of the students, the study sample consisted of (100) of home economics students from the third and fourth grades, the study followed the Descriptive analytical method, researcher using a questionnaire to the students and the result of the study indicated. 1. The existence of statistically significant differences between the scores of students in answering the questionnaire, due to the lack of application of assistants faculty steps each strategy the same degree of efficiency differences. 2. There were no statistically significant differences in the students answers, application for effective teaching of their point view depending on the variable of the class. 3. There were no statistically significant differences in the students answers which measures the extent of the application of effective teaching assistants staff members from their point of view depending on the specialization.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية التدريس الفعال
|a معاونى أعضاء هيئة التدريس
|a الاقتصاد المنزلى
|a طلبة الجامعات
|a كلية التربية النوعية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a التدريس الفعال
|a الاقتصاد المنزلى
|a كلية التربية النوعية
|b Strategy
|b Eggective Teaching
|b Home Economics
|b Faculty of Specific Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-035-007.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_141145.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 949281
|d 949281
|
