ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية إربد الأولى وعلاقته بالمواطنة الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Technological Awareness for Teachers of Social Studies in the First Directorate of Education in Irbid and its Relationship with Digital Citizenship
المؤلف الرئيسي: الشويلي، محمد يونس محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشديفات، باسل حمدان منزل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 108
رقم MD: 949322
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2069

حفظ في:
LEADER 03812nam a22003377a 4500
001 1497925
041 |a ara 
100 |9 510252  |a الشويلي، محمد يونس محسن  |e مؤلف 
245 |a مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية إربد الأولى وعلاقته بالمواطنة الرقمية 
246 |a The Level of Technological Awareness for Teachers of Social Studies in the First Directorate of Education in Irbid and its Relationship with Digital Citizenship 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 108 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0570 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية إربد الأولى وعلاقته بالمواطنة الرقمية. تم استخدام المنهج الوصفي، واستبانتين تضمنتا فقرات الوعي التكنولوجي وفقرات المواطنة الرقمية، وتكونت عينة الدراسة من (142) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية إربد الأولى. وأظهرت النتائج أن مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية إربد الأولى مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة وفق متغيرات الجنس والتخصص والمؤهل العلمي، ووجود فروق وفق متغير الخبرة لصالح (5-10) سنوات. وأظهرت النتائج أن مستوى الوعي بمفاهيم المواطنة الرقمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية إربد الأولى مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة وفق متغيرات الخبرة والتخصص والمؤهل العلمي، ووجود فروق وفق متغير الجنس لصالح الذكور. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى الوعي التكنولوجي ومفاهيم المواطنة الرقمية. وفي ضوء النتائج قدم الباحث توصيات عدة منها: دعم الوعي التكنولوجي في مجالي المعرفة والمهارات. 
653 |a المواطنة الرقمية  |a معلمو الدراسات الاجتماعية  |a الوعي التكنولوجي  |a مديرية تربية اربد الأولى  |a تكنولوجيا التعليم 
700 |a الشديفات، باسل حمدان منزل  |g Al-Shdeifat, Basel Hamdan Mnazzal  |q    |e مشرف  |9 246000 
856 |u 9802-005-013-0570-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0570-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0570-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0570-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0570-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0570-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0570-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0570-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0570-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0570-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0570-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 949322  |d 949322 

عناصر مشابهة