| LEADER |
03817nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1694976 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2018.140900
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد النصر حسن
|g Mohamed, Mohamed El-Nasr Hassan
|e مؤلف
|9 211173
|
| 245 |
|
|
|a التطرف الفكري لدى طلاب المدرسة الثانوية العامة
|
| 246 |
|
|
|a Intellectual Extremism to General Secondary School's Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2018
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبحت ظاهرة التطرف الفكري ظاهرة عالمية أفرزتها عوامل عديدة؛ منها ما هو نفسي ومنها ما هو اجتماعي، إلى جانب ما هو سياسي واقتصادي مثل ارتفاع الأسعار وتدني المستوى المعيشي للفرد. وكذلك لأسباب أسرية مثل التفكك الأسري. وتتمثل خطورة التطرف الفكري في قدرته على تدمير الثوابت الفكرية لدى أفراد المجتمع وتهديد أمن واستقرار المجتمع؛ نظرا لما يفرزه من حالات إرهاب وعنف دموية تروع الآمنين وتستنزف ثروات المجتمع وطاقاته. وقد شغلت قضية التطرف الفكري أذهان الحكام والمجتمع الدولي والعربي وعلماء النفس والتربية ورجال الدين والاجتماعيين، وذلك بغرض الوقوف على أسبابه لدرئها وتجنب خطورته. وسوف تتناول الباحثة فيما يلي مفهوم التطرف الفكري وأسبابه وآثاره ودراسة التطرف الفكري لدى طلاب المدرسة الثانوية العامة، ودور المدرسة الثانوية العامة في مواجهة هذه الظاهرة.
|
| 520 |
|
|
|b Intellectual extremism has become a global phenomenon that has been caused by many factors; including psychological and social factors. As well as political and economic ones, such as rising prices and low standard of living. Including also family reasons. The danger of Intellectual Extremism represented in its ability to destroy the intellectual constants of individuals, threating security and stability of society, and depleting the wealth arid energies of it. The issue of intellectual extremism has preoccupied the international community, the Arab world, psychologist, Educators, and Religious Scholars in order to identify its reasons to prevent and avoid its dangers. The researcher will discuss the concept of Intellectual Extremism, its causes, effects, and study the intellectual extremism to general secondary school’s students, and the role of general secondary school in the face of this phenomenon.
|
| 653 |
|
|
|a التطرف الفكري
|a مكافحة التطرف الفكري
|a المدرسة الثانوية العامة
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التطرف الفكري
|a المدرسة الثانوية العامة
|b Intellectual Extremism
|b High School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 036
|m ع36
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، ننسي أحمد فؤاد
|g Ahmed, Nancy Ahmed Fouad
|e م. مشارك
|9 291506
|
| 700 |
|
|
|a رجب، إسراء محمد أحمد محمد
|g Ragab, Esraa Mohammed Ahmed Mohammed
|e م. مشارك
|9 510256
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-036-001.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_140900.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 949337
|d 949337
|
