ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Political Values Inclusion in the Primary stage Textbooks from the Primary stage the Teachers' Perspectives in Kuwait State
المؤلف الرئيسي: الشمري، عبيد ساير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 949512
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
LEADER 03907nam a22003377a 4500
001 1497948
041 |a ara 
100 |9 510329  |a الشمري، عبيد ساير  |e مؤلف 
245 |a درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة 
246 |a The Degree of the Political Values Inclusion in the Primary stage Textbooks from the Primary stage the Teachers' Perspectives in Kuwait State 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 81 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0591 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية والتربية الاجتماعية. وأعد الباحث استبانة بالقيم السياسية تكونت بصورتها النهائية من (36) فقرة. وتم التحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أهمها: أن درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة جاءت بدرجة متوسطة. وتبين أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية للقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية للقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة في درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية للقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة عشر سنوات فأكثر. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها: تطوير محتوى كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية، والاهتمام ببث القيم السياسية فيه، وإجراء دراسات أخرى في توظيف القيم السياسية في التعليم، وتحليل محتوى الكتب المدرسية ذات العلاقة في ضوئها. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a المناهج الدراسية  |a الكويت  |a القيم السياسية  |a معلمو المدارس الابتدائية 
700 |a البري، قاسم نواف  |g Al-Berri, Qassem Nawaf  |e مشرف  |9 81835 
856 |u 9802-005-013-0591-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0591-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0591-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0591-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0591-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0591-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0591-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0591-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0591-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0591-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0591-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 949512  |d 949512