ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لقائمة الا...>الوصف

الخصائص السيكومترية لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية

العنوان المترجم: Psychometric Properties of The Academic Volitional Strategies Inventory
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، محمد حسانين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، شيماء عزت عبدالحميد محمد (م. مشارك) , عبدالباسط، عبدالعزيز محمود (م. مشارك) , زكي، هناء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 383 - 403
DOI: 10.12816/0053259
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 949572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات الإرادية | الادارة الاكاديمية | الثبات الاكاديمى | طلاب الجامعات | جامعة بنها
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى فحص الخصائص السيكومترية لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها. وقد تحددت مشكلة البحث الحالي في التعرف على الخصائص السيكومترية لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية:
1- هل تتوفر لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية درجة مقبولة من الثبات لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها؟
2- هل تتوفر لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية درجة مقبول من الصدق لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها؟
وقد تم تطبيق القائمة على عينة البحث المكونة من (80) طالباً وطالبة تم اختارهم بطريقة عشوائية من طلاب وطالبات كلية التربية جامعة بنها بالفرقتين الثانية والرابعة بالتخصصات العلمية والأدبية.
وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: (معامل ألفا لكرونباخ، معامل ارتباط بيرسون، معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية لسبيرمان/ برازن، التحليل العاملي التوكيدي) لمعالجة البيانات والتحقق من ثبات وصدق القائمة.

وقد أظهرت النتائج ما يلي:
- تتوفر لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية درجة مقبولة من الثبات لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها، وذلك باستخدام الاتساق الداخلي (معاملات ارتباط البنود بالدرجة الكلية للاستراتيجية، معامل ألفا لكرونباخ)، وطريقة التجزئة النصفية لسبيرمان – بروان.
- تتمتع قائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية بدرجة مقبولة من الصدق العاملي لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها.

The aim of this research is to examine the psychometric characteristics of the list of academic volitional strategies among students of the Faculty of Education, Benha University. The problem of current research in identifying the psychometric characteristics of the list of academic volitional strategies was identified by answering the following questions:
1. Does the list of academic volitional strategies have an acceptable degree of stability among the students of the Faculty of Education, Benha University?
2. Does the list of academic volitional strategies have an acceptable degree of authenticity among students of the Faculty of Education, Benha University?
The list was applied to the research sample consisting of (80) students selected randomly from the students of the Faculty of Education, Banha University, in the second and fourth classes in the scientific and literary disciplines.
The following statistical methods were used: (Alpha Cronbach coefficient, Pearson correlation coefficient, Spearman-Brown Half-Segmentation Constancy Factor, Factorial analysis)
The results showed that:
- The list of academic volitional strategies has an acceptable degree of consistency among students of the Faculty of Education, Banha University, using internal consistency (coefficients of item correlation with the overall strategy grade, the Alpha coefficient of Cronbach) and the semi-segmentation method of Sperman-Brown.
- The list of academic volitional strategies has an acceptable degree of practical authenticity among students of the Faculty of Education, Banha University.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.