| LEADER |
03883nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1695372 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-046-001-018
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الدجاني، بسمة أحمد صدقي
|g Al-Dajani, Basma Ahmed Sidqi
|e مؤلف
|9 105630
|
| 245 |
|
|
|a The Function of Arabic Literature in Arabic Language Teaching:
|b A Gateway to Cultural Literacy
|
| 246 |
|
|
|a توظيف الأدب العربي في تعليم اللغة العربية:
|b بوابة للمعرفة الثقافية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 281 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يقوم البحث على أهمية الاستعانة بالأدب العربي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتعلمها، بهدف استيعاب أشمل للثقافة والفكر. والأساليب المنهجية التي تسعى لتحقيق الكفاية اللغوية بإتقان المهارات اللغوية الأربع من خلال تتبع أعمال أدبية عربية متنوعة. ويقدم نظراتٍ في تمهيد طريق التواصل الثقافي البناء بين أبناء اللغات المختلفة في سعيهم للتعارف والتفاعل. ولأن الأدب مرآة للمجتمع، فإن ميادينه المتنوعة ما بين الشعر والقصة والرواية والمقالة والمسرحية والأغنية تمثل الأنماط الفكرية والاتجاهات الثقافية المتعددة في كل مجتمع. ومتعلم اللغة العربية من الناطقين بغيرها يرغب أولاً وأخيرا في الوصول لدرجة الكفاية في فهم الثقافة التي تجسدها قواعد هذه اللغة ومهاراتها. ولأن الفنون الأدبية -على اتساعها -تمد قارئها وسامعها ودارسها بشيء من المتعة مع تغذية الإحساس بالتخيل والتفكر، فإنه من الواجب في اختيار المادة التعليمية للناطقين بغير العربية تقديم نصوص أدبية تساعد في تقريب الأفكار واستيعاب القواعد اللغوية.
|
| 520 |
|
|
|b The learner of Arabic as a second language is normally keen first and foremost to reach a level of competence in understanding the culture that embodies the language. As literary arts accord the reader, listener and learner a certain pleasure associated with reflection and imagination, the educational material selected for the purpose should include literary texts that help in projecting the ideas and accommodating the linguistic rules. This paper is based on competent sources, references on the subject, samples of literary work, informational texts and the researcher’s own experience in Arabic language and literature teaching at the beginner, intermediate and advanced levels.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a تعليم اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تعلمها
|a تعليمها
|a أدبها
|a ثقافتها
|b Arabic Language
|b Teaching
|b Learning
|b Through Literature
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 046
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-046-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 949710
|d 949710
|
