Usability Evaluation and its Impact on User Acceptance of E-Learning System
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم سهولة الاستخدام وتأثيرها على قبول المستخدم لنظام التعلم الإلكتروني |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هباهبة، عبدالسلام عبدالحميد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بعارة، علاء الدين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 950343 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
يرتبط مفهوم قابلية الاستخدام للبرمجيات بتفاعل الإنسان مع الحاسوب (HCI). وهو عامل أساسي يحدد جودة وفاعلية أي برنامج تفاعلي. أحد حقول المعرفة الرئيسية التي تم تحديدها في نظام (HCI) هو قبول المستخدم للتكنولوجيا ونموذج قبول التكنولوجيا (TAM) هو النموذج النظري الأكثر شيوعا والذي يستخدم على نطاق واسع في هذا المجال. في الآونة الأخيرة، تستخدم العديد من الجامعات نظام التعلم الإلكتروني والأدوات في سياق التعلم من أجل تعزيز أنشطة التعلم التقليدية والتعليم لكل من المتعلمين والمعلمين. يعتمد نجاح أو عدم نجاح نظام التعليم الإلكتروني في مرحلة ما بعد التسليم بشكل كبير على سهولة استخدام واجهة المستخدم الخاصة بالنظام. ومع ذلك، فإنه من الجوانب الهامة لتقييم عناصر سهولة الاستخدام التي تؤثر على نجاح نظام التعلم الإلكتروني في مرحلة ما بعد التسليم. ولذلك، فإن تحسين قابلية استخدام نظام التعلم الإلكتروني سيحفز المستخدمين النهائيين على مواصلة استخدام نظام التعلم الإلكتروني. تهدف هذه الرسالة إلى استكشاف أثر عناصر سهولة الاستخدام على قبول المتعلمين لنظام التعليم الإلكتروني من خلال توسيع نموذج قبول التكنولوجيا (ATM) ليشمل أربع عناصر سهولة للاستخدام، وهي: التصميم المرئي والتنقل وإمكانية الوصول وسهولة التعلم. تم التحقق من نموذج البحث المقترح من خلال إجراء استبانة وزعت على 300 طالب من الجامعة الهاشمية في الزرقاء، الأردن. تم تحليل بيانات الاستبانة باستخدام نموذج معادلة الهيكلية (SEM). حيث تظهر النتائج أن جميع الفرضيات لها تأثير كبير. وتشير النتائج إلى أن التصميم المرئي، والتنقل، وإمكانية الوصول، وسهولة التعلم لهم تأثير كبير من الناحية الإحصائية على فائدة وسهولة استخدام النظام. بالإضافة إلى ذلك، سهولة استخدام النظام لها تأثير ذو دلالة إحصائية على فائدة النظام ولكل منهما تأثير مهم من الناحية الإحصائية على استمرار استخدام النظام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Study the Impact of Usability on User Acceptance of ERP System
بواسطة: العدوان، سهم عصام داود أبو عرابي منشور: (2018) -
Designing an E-Learning System Architecture for the Enhancement of Learning Using Cloud Computing
بواسطة: دنون، رهام محمد علي منشور: (2017) -
Quality Assurance in E-Learning Soft Ware System with Respect to User Expectations: Sudan Case
بواسطة: Amin, Fatima Mustafa Hassan منشور: (2020) -
The shortest adaptive learning path in E-Learning systems
بواسطة: عبدالرحيم، مروة مصطفى عليان منشور: (2007) -
Assessing the Usability of an E-Learning Application : The Case of the Jusur Learning Management System in Saudi Arabia
بواسطة: Al Thobaiti, Maha Mohammed منشور: (2010)
