ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السعادة لدى أساتذة التعليم الث...>الوصف

السعادة لدى أساتذة التعليم الثانوي : دراسة فارقيه على عينة من الأساتذة بولاية البويرة - الجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Happiness at Teachers of Secondary Educationa : Comparative Study on a Sample of Teachers in the Province Of Bouira Algeria
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: قبلي، عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Guebli, Abdsalam
مؤلفين آخرين: تقزال، إيمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 110 - 134
DOI: 10.33953/0381-002-004-005
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 950393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | علم النفس التربوى | معلمو المرحلة الثانوية | ولاية البويرة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم النفس الإيجابي | السعادة | الأساتذة | Positive Psychology | Happiness | Professors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الشعور بالسعادة لدى أساتذة التعليم الثانوي، والكشف عن الفروق بين الجنسين في الشعور بالسعادة، وكذا معرفة الفروق في الشعور بالسعادة تبعا للحالة الاجتماعية )عزاب، متزوجون(، وتكونت عينة الدراسة من 47 أستاذ وأستاذة، واتبعنا المنهج الوصفي المقارن باعتباره المنهج الملائم للدراسة، واستخدمنا استبيان سلم السعادة لهيثر سامرز وآن واتسون، لقياس مستوى الشعور بالسعادة، كما تم الاستعانة بالبرنامج الإحصائي spss لتحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: اختبار )ت( لدلالة الفروق لعينة واحدة، اختبار "ت" لعينتين مستقلتين، وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - مستوى الشعور بالسعادة لدى أساتذة التعليم الثانوي مرتفع. - مستوى الشعور بالسعادة لدى أستاذات التعليم الثانوي مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الشعور بالسعادة تعزى إلى متغير الجنس لدى أساتذة التعليم الثانوي  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الشعور بالسعادة تعزى إلى متغير الحالة الاجتماعية لدى أساتذة التعليم الثانوي.

The study aimed to know the level of feeling of happiness among teachers of secondary education, and to detect the differences between the sex in the feeling of happiness, As well as knowledge of differences in the feeling of happiness depending on the social status (single, married), and formed the sample of the study of 47 professors and professors, We used the comparative descriptive approach as the appropriate method of study, We used the happiness ladder questionnaire for Heather Summers and Anne Watson to measure the level of happiness. and we used The statistical program spss to analyze the data using the following statistical methods: one sample T-Test, and independent samples T-test. The results of the study reached the following: - The level of happiness at teachers of secondary education is high. - The level of happiness at teachers of secondary education is high. - There is no statistically significant differences in the level of happiness attributed to the sex variable at teachers of secondary education. - There is no statistically significant differences in the level of feeling of happiness attributed to the social status variable at teachers of secondary education.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.