| LEADER |
06257nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498131 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 510856
|a المحارمة، أميرة محمد موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Servant Leadership Practice among Secondary Schools principal’s and its Relation to Teachers Organizational Loyalty Level in Zarqa Governorat
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0294
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء، والكشف ما إذا كان يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة، للقيادة الخادمة، والولاء التنظيمي تعزى لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والتخصص، والمؤهل العلمي). وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى والبالغ عددهم (1260) معلما ومعلمة، تكونت عينة الدراسة من (279) معلما ومعلمة للمرحلة الثانوية، وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة واستخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2017/2018. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من ثلاثة أجزاء: الجزء الأول شمل على العوامل الوسيطة، والجزء الثاني: يقيس درجة ممارسة القيادة الخادمة للمديرين من وجهة نظر المعلمين، والجزء الثالث يقيس مستوى الولاء التنظيمي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى جاءت مرتفعة، وكان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المعلمين في عينة الدراسة فيما يتعلق بدرجة ممارسة القيادة الخادمة تعزى للجنس في مجالي (الاهتمام بالمعلمين، والتواضع) لصالح الذكور، والتخصص في مجالي (الاهتمام بالمعلمين، والتواضع) لصالح العلمي، ولم يظهر هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المعلمين، تعزى للخبرة والمؤهل العلمي في مجالاتها الأربعة (المهارات المفاهيمية، والتمكين، والاهتمام بالمعلمين والتواضع)، كما كان مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى متوسطا. كذلك تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين فيما يتعلق بمستوى الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء تعزى للجنس لصالح الذكور، والخبرة لصالح المعلمين الذين لديهم خبرة تبلغ (10 سنوات فأكثر)، والتخصص لصالح العلمي، ولم تظهر هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين تعزى للمؤهل العلمي. كما تبين أن هناك علاقة إيجابية مرتفعة بين درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء وبين مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الدراسة عدد من التوصيات أهمها: التوسع في عقد الدورات التدريبية وورشات العمل، وتبني إقامة الندوات والمحاضرات داخل المدارس لنشر الثقافة والوعي حول مفهومي القيادة الخادمة للمديرين، والولاء التنظيمي للمعلمين لزيادة الإنجاز، وتعزيز دور المعلمين بشكل أكبر في المجتمع، موجهة بشكل خاص لمديرات مدارس الإناث.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الخادمة
|a القيادة التربوية
|a مديرو المدارس الثانوية
|a الولاء التنظيمي
|a الأردن، الزرقاء
|a المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a العمري، أيمن أحمد إبراهيم
|g Al-Omari, Aieman Ahmad
|e مشرف
|9 147098
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0294-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 950566
|d 950566
|
