ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج الكورت لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج الكورت لتنمية التحصيل ومهارات التفكير للطالبات معلمات رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Cort Program to Develop Achievement and Thinking Skills for Kindergarten Female-Student Teachers
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، لبنى شعبان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Zed, Lobna Shaban Ahmad
المجلد/العدد: مج9, ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 186 - 241
DOI: 10.12816/fthj.2017.292186
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 950579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | برنامج الكورت | التفكير الإبداعي | التحصيل الدراسي | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج الكورت لتنمية التحصيل ومهارات التفكير للطالبات معلمات رياض الأطفال، وذلك باستخدام المنهج الوصفي وشبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار التفكير الإبداعي في مقرر إنتاج الوسائل التعليمية بقسم رياض الأطفال، واختبار تحصيلي لقياس المستويات المعرفية العليا للطالبات رياض الأطفال جامعة الطائف، وتم تطبيقهم على عينة من طالبات المستويين السابع والثامن من قسم رياض الأطفال-كلية التربية جامعة الطائف وبلغ عددهم 60 طالبة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، أن برنامج كورت في التفكير في تدريس مقرر إنتاج الوسائل التعليمية لطالبات قسم رياض الأطفال لها فعالية كبيرة في تنمية التفكير الإبداعي بمستويات (الطلاقة والمرونة والأصالة) لطالبات المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات التطبيق البعدي لكل من اختبار التحصيل المعرفي واختبار التفكير الإبداعي لدي طالبات المجموعة التجريبية. وقد أوصي البحث بالبعد عن الأساليب التقليدية في التدريس، واستخدام برنامج كورت التفكير في تدريس مقرر إنتاج الوسائل التعليمية لطالبات قسم رياض الأطفال التي تطلق العنان في التفكير مما يزيد من قدرة الطالبات ومشاركتهن الفعالة وتنمية قدراتهن ومهاراتهن وزيادة تحصيلهن وتنمية تفكيرهن الإبداعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.