ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وحدة مقترحة في القضايا البيولوجية المعاصرة لتنمية الوعي البيولوجي والكفاءة الذاتية بمقرر علم النفس لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: A Proposed Unit in Contemporary Biological Issues for The Development of Biological Awareness and Self-Efficacy in Psychology Course Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد حسن عمران (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، إبتسام علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.21608/mfes.2019.104337
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 950918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
LEADER 03400nam a22002417a 4500
001 1696462
024 |3 10.21608/mfes.2019.104337 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 281158  |a حسن، محمد حسن عمران  |q Imran, Mohammed Hasan  |e مؤلف 
242 |a A Proposed Unit in Contemporary Biological Issues for The Development of Biological Awareness and Self-Efficacy in Psychology Course Among Secondary Stage Students 
245 |a وحدة مقترحة في القضايا البيولوجية المعاصرة لتنمية الوعي البيولوجي والكفاءة الذاتية بمقرر علم النفس لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g فبراير 
300 |a 1 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى بيان فاعلية الوحدة المقترحة على تنمية الوعي نحو القضايا البيولوجية المعاصرة لدى طلاب وطالبات الصف الثاني الثانوي. وتضمن الإطار النظري مصطلحات القضايا البيولوجية المعاصرة، الوعي بالقضايا البيولوجية المعاصرة، الكفاءة الذاتية. استخدم البحث الاستبانة لتحديد قائمة القضايا البيولوجية التي ينبغي أن تتضمنها الوحدة المقترحة، والوحدة المقترحة وكتاب الطالب ودليل المعلم، ومقياس الوعي بالقضايا البيولوجية المعاصرة المتضمنة في الوحدة المقترحة، ومقياس الكفاءة الذاتية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البنين التي درست الوحدة المقترحة في التطبيقين القبلي والبعدي، على درجة مقياس الوعي للقضايا البيولوجية المعاصرة. وقد تضمن البحث مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تضمين القضايا البيولوجية المعاصرة مع مقررات أخرى للثانوية العامة حتى تتاح الفرصة لجميع الطلاب دراستها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الثانوي  |a طلاب المرحلة الثانوية  |a علم البيولوجيا  |a الوعي البيولوجي  |a الكفاءة الذاتية  |a علم النفس التربوي  |a القضايا البيولوجية المعاصرة 
700 |a إبراهيم، إبتسام علي أحمد  |g Ibrahim, Ibtisam Ali Ahmed  |e م. مشارك  |9 511030 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 002  |m مج35, ع2  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
856 |u 0081-035-002-005.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104337.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 950918  |d 950918