أثر التفاعل بين الرحلات المعرفية عبر الويب ودافعية الإنجاز على الأداء المهاري لمهارة التدريس والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات بكلية العلوم والآداب بشروره – جامعة نجران
| العنوان المترجم: |
The Effect of The Interaction Between Webquest and Achievement Motivation on The Skillful Performance of The Teaching Skill and The Attitude Towards It Among Female Students Teachers in The College of Science and Arts in Sharurah - Najran University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قحوف، سمیر أحمد السید (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرحمن، شیماء أحمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع179, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 715 - 781 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2018.27717 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 950925 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
تعتبر الرحلات المعرفية عبر الإنترنت من أهم النماذج المقترحة لاستخدام شبكة الإنترنت في عمليتي التعليم والتعلم، حيث إنها تجمع بين التخطيط المحكم في البحث عن المعلومات عبر الإنترنت، والاستعمال العقلاني لأجهزة الكمبيوتر عامة وشبكة الإنترنت خاصة، لهذا سعي البحث إلى بيان أثر التفاعل بين الرحلات المعرفية عبر الويب ودافعية الإنجاز على الأداء المهاري لمهارة التدريس والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات بكلية العلوم والآداب بشروره-جامعة نجران. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 64 طالبة معلمة من الطالبات المعلمات بالمستوى الثامن لمقرر التربية الميدانية بكلية العلوم والآداب بشرورة-جامعة نجران. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي، ومقياس الاتجاه نحو الرحلات المعرفية عبر الويب. وتناول البحث ثلاثة محاور هما: الرحلات المعرفية عبر الويب، ودافعية الإنجاز، والتربية الميدانية ومهارات التدريس. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى "0.05" بين متوسطي معدل الأداء للطالبات في المجموعتين اللتين درستا باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب "الرحلات المعرفية الطويلة-الرحلات المعرفية القصيرة". وأوصي البحث بالاهتمام باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في التعليم، ودراسة أثرها على عمليات التعليم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات تدريس الرياضيات لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية في أبها
بواسطة: السعيدي، حنان أحمد يحيى منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: الجهني، تغريد طربريش علي منشور: (2016) -
اثر توظيف الرحلات المعرفية عبر الويب Webquests في تدريس العلوم على تنمية التنور العلمي لطلاب الصف التاسع الاساسي بمحافظات غزة
بواسطة: جودة، وجدي شكري منشور: (2009) -
أثر التفاعل بين مصدر تقديم الدعم "المعلم - الأقران" وحجم مجموعة التشارك "المتوسطة - الكبيرة" في بيئة في تنمية الاتجاه Black Board التعلم الإلكترونية نحوها وجودة إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طالبات كلية العلوم والآداب بشرورة
بواسطة: قحوف، سمير أحمد السيد منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين توقيت عرض الفيديو وطريقة تقديمه ببيئة التعلم المقلوب على الأداء المهاري ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم في مقرر الحاسوب في التعليم لدى طلاب كلية العلوم والآداب بشرورة جامعة نجران
بواسطة: قحوف، سمير أحمد السيد منشور: (2019)
