ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة لبعض العوامل المسهمة فى...>الوصف

دراسة لبعض العوامل المسهمة فى المرونة الإيجابية لدى المراهقين

العنوان المترجم: A Study of Some Factors Contributing to Positive Resilience Among Adolescents
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حامد، خيري أحمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Khairi Ahmed
مؤلفين آخرين: رفاعى، نجوى ابراهيم (م. مشارك) , سليمان، عادل محمد الصادق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 446 - 448
DOI: 10.12816/JFEB.2018.62167
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 950954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرونة الايجابية | الشباب المراهقين | علم النفس التربوى | طلاب المدارس الثانوية | أسوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة الايجابية | المراهقين | Resilience | Adolescents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن الفروق في المرونة الإيجابية والتي تعزى لكل من متغير الجنس (ذكور – إناث)، ومتغير العمر الزمني (16-19) عاماً، ومتغير التخصص (علمي – أدبي)، والتنبؤ بدرجة المرونة الإيجابية في ضوء كل من (الجنس، والعمر الزمني، والتخصص؛ وذلك باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية الملائمة لذلك الغرض، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (164) مراهق ومراهقة من طلاب المدارس الثانوية التابعة لإدارة أسوان التعليمية؛ تم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية حيث يشترط أن يكون الطالب في مرحة المراهقة من (16 -19) عاماً، واستخدمت الباحثة مقياس المرونة الإيجابية (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب تبعاً للجنس (ذكور-إناث) في متغير المرونة الإيجابية لصالح الإناث، وعدم وجود فوق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب تبعاً للتخصص (علمي-أدبي) في متغير المرونة الإيجابية لصالح الطلاب ذوي التخصص العلمي، ويمكن التنبؤ بدرجة المرونة الإيجابية في ضوء كل من (الجنس، والعمر الزمني، والتخصص).

The current study aimed to Identify statistical differences between the score means of students depending on sex (males - females) in the variable of resilience, as well as the differences between the score means of students depending on the age in the variable resilience, Identify statistical differences between the score means of students depending on Specialization (Scientific - literary) in the variable of resilience, and And predicting the degree of positive resilience in the light of gender, age, and specialization. Using several statistical methods suitable for dat purpose, To achieve dis aims the researcher selected (164) Adolescents from middle and high school students of the Aswan Educational Administration,: The ; results of the study showed dat there were statistically significant differences between the average scores of students according to gender (male and female) in the positive elasticity variable for females. There were no statistically significant differences between students' average scores according to the age of the positive elasticity variable.. Statistics between the average grades of students according to specialization (scientific - literary) in the variable positive flexibility for the benefit of students wif scientific specialization, and can predict the degree of positive flexibility in light of (sex, age and specialization).
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.