| LEADER |
04746nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498209 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 511135
|a الطراونة، نجود يونس احمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a An Evaluation of the Ninth Grade English Textbook From the Perspectives of the Teachers in Southern Mazar Directorate of Education
|
| 246 |
|
|
|a تقييم كتاب اللغة الانجليزية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين في مديرية المزار الجنوبي
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 53
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 3500
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم كتاب اللغة الإنجليزية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية المزار الجنوبي، كما هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كان هناك أثر لأي من متغيري جنس المعلم وسنوات الخبرة لديه/ا على تقديراتهم للكتاب ومعرفة ما إذا كان هناك أثر عند التفاعل ما بين متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة). تشكلت أداة الدراسة من (57) فقرة موزعة على خمسة مجالات رئيسة: أهداف الكتاب، محتوى الكتاب، الأنشطة، التقييم، والإخراج الفني للكتاب. تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مديرية المزار الجنوبي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016- 2017. حيث تكون المجتمع الكلي للدراسة من 172 معلما ومعلمة، وأخذت عينة عشوائية بنسبة بلغت 51.7% من مجتمع الدراسة الأصلي، لتتشكل عينة الدراسة من (89) معلما: (34 معلما و55 معلمة). وقد أظهرت نتائج الدراسة تصورات إيجابية مرتفعة لدى أفراد عينة الدراسة حول كتاب اللغة الإنجليزية الجديد للصف التاسع بغض النظر عن النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة، كما وتوصلت الدراسة إلى أن ملائمة كتاب اللغة الإنجليزية الجديد للصف التاسع بغض النظر عن النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة، كما وتوصلت الدراسة إلى أن ملائمة كتاب اللغة الإنجليزية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية. وأظهرت النتائج أن المجالات الآتية: أهداف الكتاب، والإخراج الفني للكتاب والتقييم تم تصنيفها بمستوى عال من الملائمة، لذلك لا تحتاج إلى تطوير وتحسين، في حين أن مجالات؛ الأنشطة ومحتوى الكتاب المدرسي تم تصنيفها بدرجة متوسطة من الملائمة، لذلك يجب تطويرها وتحسينها من نواح معينة، وإن لم تكن ملحة. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، في حين لم تظهر هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة لدى عينة الدراسة، إضافة إلى ذلك كشفت النتائج عن وجود تفاعل بين متغيرات الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a تقيم المناهج
|a المناهج الدراسية
|a مديرية المزار الجنوبي
|a المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a الطويسي، أحمد عيسى علي
|g Al-Tweissi, Ahmad Issa
|e مشرف
|9 136635
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3500-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 951046
|d 951046
|
